1708年清政府组织传教士绘制中国地图，历经10年成功绘制的《皇舆全览图》已达到很高的科学水平，却一直被作为密件珍藏于内府。反之，参加测绘的传教士把资料带回西方后整理发表，使西方在相当长一个时期内对中国地理的了解超过中国人。可见，《皇舆全览图》价值的实现（）①以对其价值的真理性认识为前提②取决于其科学内容适用范围的扩大③受到人的思维方式和价值观的制约④以其科学内涵的不断发展为条件A、①②B、①③C、②④D、③④

（1）简单明了，重点突出。中国轮廓图在教学挂图，地图册，课本插图等一般地图中，内容繁杂，要找的内容也不鲜明，而教师在讲课时信手在黑板上画出来的中国轮廓简图，则相对来说内容简单，各行政区划、人口分布、民族分布等人文信息，和河流、山脉等自然信息都可以呈现，重点突出，讲到哪里就画到哪里，学生一目了然。（2）加强直观教学，激发学生学习的兴趣。中国轮廓图这部分的知识点主要为记忆的内容，理解内容较少，对于学生来说，相对较为枯燥，而在本部分的教学过程中运用黑板简图，可以边讲边画，还可以让学生根据教师的画法，自己进行练习。一方面有利于引导学生集中注意力，增加学生的学习兴趣；另一方面结合简图，重点突出，且较为形象，有利于学生记忆。（3）激发学生的想象力，培养地理思维能力。这幅简图是中国轮廓图的简化，是简单的示意图。但由于可以将各类型区域信息鲜明的反映在这张简图中，使学生易于理解，可以激发想象，从而培养学生的地理思维能力。（4）板图可增加课堂的美感，树立教师的威信。教师在课堂上边讲边画的熟练的绘画技巧和扎实的基本功，再加上不同地理事物颜色的协调和一些简单漂亮的板画点缀，同时配合优美的讲述使小小的讲台变成一个教师表现自己才华的舞台。一堂课下来教师的出色“表演”会给学生留下美好的印象。学生在这样的气氛中学习，简直是一种精神享受。教师的威信也不知不觉得在学生中树立起来。