试分析三种教学结构各自的优缺点。

题目

试分析三种教学结构各自的优缺点。

如果没有搜索结果或未解决您的问题,请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题:

知识直观有哪三种类型?试比较三种直观方式的优缺点。


正确答案:
知识直观有三种方式,即实物直观、模象直观和言语直观。
(1)实物直观。实物直观指通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。例如,观察各种实物、标本、演示实验、现场参观等,都是通过实物直观的途径为理解知识提供感性材料。优点:在这种感性材料基础上所获得的感性知识与实际事物的关系比较切近,有助于提高理解的正确性,并能在实际生活中很快地发挥作用。因此,实物直观具有生动性、鲜明性和真实性,易于激发学生的求知欲,培养学习兴趣,提高学习的积极性。缺点:在实际事物中,往往难以突出本质要素,必须“透过现象看本质”,具有一定的难度。同时,由于感性材料往往容易受到时间、空间和感官特性的限制,难以获得清晰的感性知识。
(2)模象直观。模象直观指通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式。模象即事物的模拟性形象。例如,对各种图片、图表、模型等的观察,均属于模象直观。优点:由于模象直观可以人为制作,因而模象直观在很大程度上可以克服实物直观的局限,从而突出事物的本质属性,扩大直观范围,提高直观的效果。缺点:由于模象只是事物的模拟形象,而非实际事物本身,因此模象不如实物真实、全面和亲切,与具体实物之间总有一定距离。
(3)言语直观。言语直观指在形象化的语言作用下,通过学生对语言的物质形式(语音字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。例如,在阅读文学作品时,对有关情景及人物形象的领会。优点:不受时间、空间和设备条件的限制,可以广泛应用。同时,能运用语调和生动形象的融合去激发学生的感情,唤起学生的想象。缺点:言语直观所引起的表象,往往不如实物直观和模象直观鲜明、完整、稳定。因此,在可能的情况下,应尽量配合实物直观和模象直观。

第2题:

试比较个别发送法、邮寄填答法、集中填答法各自的优缺点。


参考答案:个别发送法、邮寄填答法、集中填答法各自的优缺点,及在实际应用中应注意的问题如下:
(1)个别发送法,优点:a.较好地处理了调查的质量与数量之间的关系。b.比较节省时间、经费和人力;调查员可以向被调查者进行解释和说明;可以保证比较高的回收率;调查具有一定的匿名性;可以减少调查员所带来的某些偏差;被调查者有比较充分的时间对问卷进行阅读和思考,还可以在方便的时候进行填答等等。缺点:调查的范围依然受到一定的限制,没有邮寄填答法广泛;问卷的填答质量依然不能完全得到保证等等。
(2)邮寄调查法,优点:除了前述自填法的各种优点外,邮寄调查法至少还具有以下几个方面的优点:a.特别省时、省力、省钱,是社会调查中最方便、最便宜、代价最小的资料收集方法。b.调查的范围最广,且不受地域的限制。c.被调查者可以在他们方便的时候,从容不迫地填答问卷。缺点:a.它需要有调查对象的地址和姓名。对于许多社会调查来说,并不存在一份现成的和完整的总体成员的名单(一份包括所有调查对象的姓名、地址及邮政编码的名单),因此,邮寄调查的样本往往无法抽取,问卷也不知道该往哪里寄。b.问卷的回收率难以保证,这是邮寄调查法的一个致命弱点。d.以跟踪信或提醒电话帮助提高回答率。
(3)集中填答法,优点:集中填答法除了具备一些与个别发送法和邮寄填答法相似的优点以外,还有以下优点:a.它比个别发送法更为节省调查时间、人力和费用。b.它比邮寄填答法更能保证问卷填答的质量和回收率。由于有调查员在场进行解释和说明,并可以解答被调查者的疑问,因而被调查者错答和误答的现象将大大减少,而问卷的回收率也会比邮寄填答法更高。缺点:a.许多社会调查的调查样本根本不可能集中。b.同将众多的被调查者集中在一起,有时会形成某种不利于个人表达特定看法的“团体压力”或“相互作用”。

第3题:

试比较三种人格研究途径的优缺点。


参考答案:1.临床研究,亦称为个案研究,这种方法着重从个体化和特殊性方面研究人格,以独特的个体为研究对象,通过谈话、观察、作品分析等方法广泛地收集材料,以便对个体的人格进行全面和准确的定性描述,进行系统而深入的研究。
2.相关研究,运用测量与统计的方法,在相同条件下,考察一组被试的两个或更多个变量之间的定量关系,由此来确定这些被试之间在某种人格特征上的差异,以及人格特征之间、人格特征与别的因素之间的相关情况。
3.实验研究,实验研究方法要求严格控制条件,系统地操纵某一个或多个变量,以期导致另一个和另一些变量的某种变化,从而作出因果性的结论。
个案研究和临床研究:优点:1.避免实验室的人为性;2.研究人—环境关系的全面复杂性;3.导向个体的深度研究;缺点:1.导致非系统观察;2.促使对资料的主观解释;3.变量间的关系纠缠不清。
相关研究和问卷调查:优点:1.研究众多变量;2.研究许多变量间的关系.缺点:1.建立的关系是联系性的而不是因果性的;2.导致自我报告问卷的信度和效度问题。
实验研究:优点:1.操纵具体变量2.客观记录资料3.建立因果关系缺点:1.有很多现象不能在实验室研究2.人为情景限制了发现的推广性

第4题:

试述顺序结构、链接结构和索引结构各自的优缺点。


正确答案: 顺序结构的优点是:在连续存取文件时,速度较快。
其缺点是:
(1)只适合于顺序存取,而不适合随机存取。
(2)其文件长度一经固定便不易改变,故不利于文件的增生和扩充。
链接结构的优点是:
(1)文件的逻辑记录可存放在不连续的物理块中,能较好地利用外存空间。
(2)易于对文件作扩充,只要修改链接字就可将记录插入到文件中间或从文件中删除若干记录。
其缺点是:
(1)也只适合于顺序存取,不适合于随机存取。
(2)每个块中都要有指针(链接字),所以要占用一定的存储空间。
索引结构的优点是:
(1)既支持顺序存取又支持随机存取,查找效率高。
(2)便于文件的扩充。其缺点是:当文件中的记录很多时,索引表就很庞大,会占用不少的存储空间。

第5题:

结合教学实际.试分析布鲁纳的认知~结构学习论。


答案:
解析:
[参考答案]布鲁纳是美国著名的认知教育心理学家,他主张学习的目的在于以发现学习的方式,使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。因此,他的理论也被称为认知一发现说。该理论包括了两个部分:
(一)学习观1.学习的实质是主动地形成认知结构,即发现学习。他主张,教师应向学生提供具体的东西,以便他们“发现”自己的认知结构。(2分)
2.学习包括获得、转化和评价三个过程。布鲁纳认为,学习活动首先是新知识的获得,然后对其进行转化,并通过评价对知识转化进行检查。(2分)
总之,布鲁纳认为学习任何一门学科的最终目的是构建学生良好的认知结构。(1分)
(二)教学观1.教学的目的在于理解学科的基本结构。布鲁纳把学科的基本结构放在设计课程和编写教材的中心地位,成为教学的中心,他强调教学的最终目的是促进学生对学科结构的一般理解。(2分)
2.掌握学科基本结构的教学原则。(1)动机原则,教学应激发学生的内部动机,使之成为学习的基本动力;(2)结构原则,灵活运用表象呈现形式推动学生掌握知识结构;(3)程序原则,教学就是引导者通过一系列有条不紊的程序来陈述知识结构;(4)强化原则,教学规定适合的强化时间和步调是学习成功的重要一环。(2分)
总之,根据认知一结构主义的教学观,教师应做到全面分析教材,明确知识的基本结构,选择适当的教学程序,及时为学生提供反馈,促进学生形成新的知识结构。(1分)

第6题:

试分析比较炮采、普采、综采三种工艺方式的各自优缺点。


答案:炮采工艺的主要优点是:技术装备投资少,适应性强,操作技术容易掌握,生产技术管理比较简单,是我国日前采用仍然较多的一种采煤工艺。炮采工艺的主要缺点是:炮采单产和效率抵、劳动条件差,工人劳动强度大。
综采工艺的优点是:它具有高产、高效、安全、低耗以及劳动条件好、劳动强度小的优点。综采工艺的主要缺点是:综采设备价格昂贵,综采生产优势的发挥有赖于全矿井良好的生产系统、较好的煤层赋存条件以及较高的操作和管理水平,对地质条件的适应性差。
普采工艺的优点是:与综采相比,普采普采设备价格便宜,操作技术较易掌握,组织生产比较容易;普采对地质变化的适应性比综采强,工作面搬迁容易,对推进距离短、形状不规则、小断层和榴曲较发育的工作面,综采的优势难以发挥,旧采用普采则可取得较好的效果。普采工艺的优点是:对地质条件的适应性不如炮采适应性强。

第7题:

从体系结构的观点对指令集进行分类。根据哪五种尺度?

(2)通常有哪三种指令集体系结构?请写出各自的优缺点?

(3)GRP机分为几类?它们的优缺点各是什么?


正确答案:从体系结构的观点对指令集进行分类可以根据下述五种尺度: ①操作数在CPU中的存储方式即操作数从主存中取来后要把它保存在什么地方。 ②显式操作数的数量即在一条典型的指令中有多少个显式命名的操作数。 ③操作数的位置即任一个ALU指令的操作数能否放在主存中或者必须把某些操作数甚至全部操作数都放在CPU的内部存储器中?如果某操作数要放在主存中那么它是如何定位的? ④指令的操作即在指令集中提供哪些操作。 ⑤操作数的类型与大小即每个操作数是什么类型、尺寸大小以及怎样对它规定。 以上五条排列的次序大体上反映了它们在区分指令集时所扮演角色的重要程度。次序越靠前就越重要。 (2)通常有三种指令集体系结构这三类分别为:堆栈(Stack)、累加器(Accumulator)和寄存器集 (a set of registers)。 它们的优缺点如下: (3)GRP机分为三类这三类分别是; ①寄存器—寄存器(Regi9ter—Register)类 ②寄存器—存储器(Register—Memory)类 ③存储器—存储器(Memory—Memory)类 它们的优缺点如下:
从体系结构的观点对指令集进行分类,可以根据下述五种尺度: ①操作数在CPU中的存储方式,即操作数从主存中取来后要把它保存在什么地方。 ②显式操作数的数量,即在一条典型的指令中有多少个显式命名的操作数。 ③操作数的位置,即任一个ALU指令的操作数能否放在主存中,或者必须把某些操作数甚至全部操作数都放在CPU的内部存储器中?如果某操作数要放在主存中,那么它是如何定位的? ④指令的操作,即在指令集中提供哪些操作。 ⑤操作数的类型与大小,即每个操作数是什么类型、尺寸大小,以及怎样对它规定。 以上五条排列的次序大体上反映了它们在区分指令集时所扮演角色的重要程度。次序越靠前就越重要。 (2)通常有三种指令集体系结构,这三类分别为:堆栈(Stack)、累加器(Accumulator)和寄存器集 (a set of registers)。 它们的优缺点如下: (3)GRP机分为三类,这三类分别是; ①寄存器—寄存器(Regi9ter—Register)类 ②寄存器—存储器(Register—Memory)类 ③存储器—存储器(Memory—Memory)类 它们的优缺点如下:

第8题:

试根据各时期资产管理理论的核心观点分析三种资产管理理论的优缺点。


参考答案:1.商业性贷款理论
(1)理论观点:该理论认为银行资金来源于客户的活期存款,银行只能将资金短期使用,而不能发放长期贷款或者进行长期投资。
(2)理论作用:首先,该理论强调了资金运用受制于资金来源性质和结构其次,该理论强调银行应保持资金的高度流动性
(3)理论缺陷:首先,该理论没有认识到活期存款余额具有相对稳定性。其次,该理论忽视了贷款需求的多样性。再者,该理论忽视了贷款清偿的外部条件。
2.资产可转换理论
(1)理论观点该理论认为:银行流动性强弱取决于其资产的迅速变现能力,因此,保持资产流动性的最好方法是持有可转换资产。这类资产具有信誉好、期限短、流动性强的特点,从而保障了银行在需要流动性时能够迅速转化为现金。
(2)理论作用:首先,该理论沿袭了商业贷款理论高度流动性的主张。其次,该理论扩大了并丰富了银行的资产组合。
(3)理论缺陷:可转换资产变现能力受外部环境市场的影响会受到损害,从而影响银行的流动性和盈利性的实现
3.预期收入理论
(1)理论观点:该理论认为商业银行的流动性应着眼于贷款的按期偿还或资产的顺利变现。而无论是短期商业性贷款还是可转让的资产,其偿还或变现能力,都以未来的收入为基础。
(2)理论作用:首先,预期收入理论为银行进一步拓宽资产运用范围提供了理论依据其次,深化了人们对银行贷款清偿的认识
(3)理论缺陷:借款人实际未来收入与银行的主观预测量之间会存在偏差,从而使银行的经营面临更大的风险

第9题:

试分析三种教学结构各自的优缺点。
以教师为中心的教学结构的优点是:有利于教师主导作用的发挥,便于教师组织、监控整个教学活动过程,便于师生之间的情感交流,因而有利于系统的科学知识的传授,并能充分考虑情感因素在学习过程中的重要作用。缺点是完全由教师主宰课堂,忽视学生的学习主体作用,不利于具有创新思维和创新能力的创造型人才的成长,难以全部适应现代社会对人才的需求。以学生为中心的教学结构有利于学生的主动搜索,主动发现,有利于创造型人才的培养。但是,这种教学结构往往会忽视教师的主导作用的发挥,忽视师生之间的情感交流和情感因素在学习过程中的重要作用,容易偏离教学目标的要求。“主导-主体”教学结构不仅适用于指导课堂教学,也可适用多媒体辅助教学课件和网上课程的设计与开发。

第10题:

广义的进入国际市场的基本方式有哪三种?试分析比较三种进入方式的优缺点。


正确答案: 广义的进入国际市场的基本方式有:出口进入模式、契约进入模式和投资进入模式。
(1)出口进入模式的利弊
①优点:跨国公司通过独立的外国中间商出口产品是企业进入国际市场的最简单且风险最小的方式。在这种情况下,产品生产可以集中于某一地区,从而实现规模经济效益,而且需要投入的资本也相对较少。这样做具有最大的灵活性,即能一最小的代价来改变出口的地理方向或转换到其他的进入方式。因此,所承担的风险最小。新兴的跨国公司往往首先利用出口来试探外国市场的情况,为进一步的介入作准备。跨国经营企业还可通过设立在目标市场的国外销售分公司或子公司出口。与通过外国中间商出口的形式相比,这有助于加强对产品的控制、加强产品的信息反馈,并在一定程度上弥补了缺乏售后服务的缺陷。
②主要缺陷是:
a受到贸易和非贸易壁垒的阻碍。
b信息反馈不及时。
c不能满足跨国企业的全球战略目标的实现。
(2)契约进入模式的利弊
①优点
a经营风险较小。
b促进企业的出口。
c在保护专利和商标的前提下充分发挥其效用。
d克服东道国对进口和外国直接投资的限制。
e分摊研究与开发的成本。
f有利于在市场规模较小的限制下进行跨国经营。
②主要缺陷是:
a控制程度低。
b培养潜在的竞争对手。
c交易本身在使用上的限制。
(3)对外直接投资进入模式的利弊
直接投资进入模式与前两种模式相区别的最大特点是进行股权参与,因而也得到了对目标市场和进入活动本身的更大控制权,从而在较大程度上弥补了前两种模式的缺陷和不足。比如,缩短了生产与销售在时间和空间上的距离,减少了货物运输成本,能及时获得市场信息的反馈,能更好地提供售后服务,能保护商标、专利、专有技术等的秘密和有限制的使用,能跨越目标国所设置的关税和非关税壁垒,能获得很多东道国国家政府的鼓励性优惠,等等。
另一方面,投资进入模式在增强控制程度的同时,也必然使跨国公司动用较多资本,并由于在目标国卷入的深度和广度较前两种方式更强而具有较大的风险及较少的灵活度。这也是在进行国际直接投资决策时必须更谨慎、更科学地分析的原因所在。