（）指运用科学的理论与方法，有目的、有意识地对语文教学领域内的现象进行研究，以探索和认识语文教学的规律。

题目

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第1题：

中学语文教学研究的目的是:认识语文教学现象,揭示语文教学规律,指导语文教学实践。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：√

第2题：

“语文课程与教学原理”和“语文课程与教学规律”一样,都是客观的。()

此题为判断题(对，错)。

正确答案：错误

第3题：

中学语文教学研究的目的是:认识语文教学现象,揭示语文教学规律,指导语文()。

A、教学过程

B、教学目标

C、教学任务

D、教学实践

参考答案：D

第4题：

“文道统一”反映了小学语文教学中的语文教学与认识事物的统一。

A对

B错

错
语文教学与思想教育的统一。

第5题：

为了达到语文教学目标，完成语文教学任务，教师必须科学地设计和运用教学方法。以下哪一项不是设计教学方法需要参考的（）。

A.教学规律和教学原则
B.教学目标和任务
C.教学内容
D.老师自己的喜好

答案：D

解析：

D选项，老师选择教学方法需要考虑自己的素质和学生的特点，不能仅仅根据自己的喜好决定。综上，D选项正确。

A、B、C选项都是正确的，故排除。

故正确答案为D选项。

第6题：

下列不属于中学语文教学研究目的的是()。

A.处理语文教学的细节环节

B.认识语文教学现象

C.揭示语文教学规律

D.指导语文教学实践

正确答案：A

第7题：

语文课程与教学论的根本任务是揭示语文课程与教学的规律和指导语文课程与教学的实践。()

此题为判断题(对，错)。

正确答案：正确

第8题：

中学语文教学研究的目的是:(),揭示语文教学规律,指导语文教学实践。

参考答案：认识语文教学现象

第9题：

以下教师对义务教育阶段的语文教学总目标认识错误的一项是（　　）。

A.知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三者相互渗透．融为一体，教师不能人为地进行割裂
B.语文教学应注意在发展学生语言能力的同时．发展思维能力．使学生学习科学的思想方法．逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度
C.在语文教学中要注意培养学生的独立阅读能力．让学生学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解的能力
D.初中语文阶段的语文教学应使学生具有高超的日常口语交际能力．学会倾听、表达与交流，学会运用口头语言高效、文明地进行人际沟通和社会交往

答案：D

解析：

义务教育阶段的语文教学应使学生具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流．初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往。

第10题：

语文教学的目的必须通过（）来实现。

A语文教学情境

B语文教学过程

C语文教学方法

D语文教学评价

B
略

（）指运用科学的理论与方法，有目的、有意识地对语文教学领域内的现象进行研究，以探索和认识语文教学的规律。

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