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在“不同衣料的服装”的活动设计中，有科学教育、美术教育和语言教育

题目

在“不同衣料的服装”的活动设计中，有科学教育、美术教育和语言教育，这是根据科学教育活动设计的活动性要求而设计的。

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第1题：

活动区语言教育活动设计的特点是()。

A.活动区语言设计以过程模式为主

B.活动区语言教育活动设计以目标为中心

C.活动区语言教育活动设计以教师为主体进行设计

D.活动区语言教育活动设计整合幼儿其他学习领域的教育

此题为多项选择题。请帮忙给出正确答案和分析，谢谢!


答案：AD

解析：活动区语言教育要充分考虑语言的学科性质及其对幼儿的教育功能和价值，以及尊重幼儿语言学习的心理顺序和学习的特点，其活动设计的方法是：活动设计以过程模式为主，活动设计整合幼儿其他学习领域的教育。故选AD

第2题：

根据对两者的倚重不同,我们可以相应地将美术教育分成美术取向的美术教育和教育取向的美术教育。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：√

第3题：

美术教育的分类有很多种,从教育场所分可分为()。

A.学校美术教育、社会美术教育和环境美术教育

B.学校美术教育、社会美术教育和家庭美术教育

C.社会美术教育、家庭美术教育和环境美术教育

D.学校美术教育、城市美术教育和乡村美术教育


参考答案：B

第4题：

制定托幼机构美术教育活动目标的依据包括（）。

  • A、学前儿童美术发展的规律
  • B、学前儿童美术教育科目本身的性质
  • C、社会文化对学前儿童美术教育的要求
  • D、学前儿童美术活动的设计

正确答案:A,B,C

第5题：

在美术教育活动中渗透语言教育，可以让儿童的对自己的作品进行讲述，也可以在绘画和手工活动时中，加进孩子喜闻乐见的儿歌等。

A对

B错


对
略

第6题：

()是一种有明确目标或目的的社会教育活动,强调改变人们的行为,以提高生活质量为目的。

A.家庭教育

B.健康教育

C.语言教育

D.美术教育


参考答案：B

第7题：

学前儿童的美术教育和中、小学校的普通美术教育有所不同,学前儿童的美术是他们本真的生命活动。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：√

第8题：

在科学教育活动中的语言教育活动属于()。

A.讲述活动

B.渗透的语言教育活动

C.谈话活动

D.专门的语言教育活动


参考答案：C

第9题：

在美术教育活动中渗透语言教育，可以让儿童的对自己的作品进行讲述，也可以在绘画和手工活动时中，加进孩子喜闻乐见的儿歌等。


正确答案:正确

第10题：

根据对美术和教育这两个方面的不同侧重，我们可以相应地将学前美术教育分为美术取向的学前美术教育和（）的学前美术教育。

  • A、功能取向
  • B、发展取向
  • C、目标取向
  • D、教育取向

正确答案:D

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