学业落后儿童的矫治方法有()
第1题:
让当事人自己运用学习原理,进行自我分析、自我监督、自我强化、自我惩罚,以改善自身行为的方法是行为改变的( )。
A.强化法
B.行为塑造法
C.示范法
D.自我控制法
第2题:
咨询者通过为学习者创造适当的学习条件,设计合理的行为程序,提供强化及设立模仿的榜样等方法调节学生的心理和行为障碍,这是咨询方法中的( )。
A.着重调整情感的方法
B.着重训练行为的方法
C.着重改变认知的方法
D.游戏和艺术活动的方法
第3题:
以国家的教育教学目标为依据,运用有效的工具和途径,系统地收集学生在各门学科教学和自学的影响下认知行为上的变化信息和证据,并对学生的知识和能力水平进行价值判断的是().
A.学生评价
B.学业成绩
C.学业评价
D.自我评价
第4题:
第5题:
第6题:
A、在新学期开学前,进行摸底测试来初步了解学生基本知识的掌握情况
B、通过对学生在课堂授课、作业完成情况等方面的观察,总结学生的基本学习态度和行为
C、通过期末成绩衡量学生整学期的学业情况
D、通过在课下与学生进行交谈,了解学生的个性、学习兴趣等情况
第7题:
提问和自我审查技术中的自我审查是( )。
A.鼓励求助者说出他对自己的看法
B.对自己的这些看法进行细致的体验和反省
C.通过自我体验和评价发现自己的认知过程的不合理性
D.以上都是
第8题:
咨询者通过为学习者创造适当的学习条件,设计合理的行为程序、提供强化及设立模仿的榜样等方法调节学生的心理和行为障碍,这是咨询方法中的()
A.着重调整情感的方法
B.着重训练行为的方法
C.着重改变认知的方法
D.游戏和艺术活动的方法
B.着重训练行为的方法第9题:
第10题: