简述教师的中心协调作用。

题目

简述教师的中心协调作用。

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相似问题和答案

第1题:

简述教师的社会地位及作用。


正确答案:
第一,教师是人类文化和民族文化的继承者与传递者,教师的劳动对于人类社会的延续与发展具有承前启后的作用。
  第二,教师是社会物质财富和精神财富的间接或直接的创造者。教师通过向个体传授一定的生产知识和科学知识,使个体进入社会生产领域,成为物质财富的创造者。教师在这个过程中实际上是物质财富的间接创造者。教师在教育活动过程中的教育知识、教育手段和教育方法的创新,是教师创造精神财富的表现。
  第三,教师是人类灵魂的工程师,对青少年一代的健康、全面成长起着关键性的作用。

第2题:

简述行政协调作用。


参考答案:(1)行政协调可以使各行政部门和行政人员在工作上密切配合,和谐一致,避免内耗和互相冲突,从而达到齐心协力、团结一致的目的。(2)行政协调可以促进各行政部门合理配置和有效利用人力、物力、财力和时间等行政资源,精简和优化办事程序和环节,提高行政效率。(3)行政协调有须下死功夫各行政部门和行政人员树立整体观念和全局观念,并从整体和全局立场出发,充分认识本职工作的意义,努力完成本职工作,从而有利于行政管理活动的有序进行。(4)行政协调有须下死功夫将分散的力量集中起来,使每个部门和个人的努力成为集体的努力,单独的行动成为合作的行动,从而产生整体的“合力”。

第3题:

简述教师的作用。


正确答案:

第4题:

简述教师道德良心及其作用


正确答案: 教师道德良心——是指教师对社会和他人履行义务的道德责任感和自我评价能力,是教师个人意识中各种道德心理因素的有机结合。作用:(1)在教师选择行为之前,教师道德良心起着指导作用。(2)在教师的行为进行过程中,教师道德良心起着自我控制和监督作用。(3)在教师的行为结束后,教师道德良心对行为起着自我评价的作用。

第5题:

教师中心论的典型代表包括赫尔巴特 和( ),他们认为教师在教育教学过程中起主宰作用,强调教师的权威作用。


答案:凯洛夫,
解析:
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第6题:

简述教师教学效能感的作用?


正确答案:
(1),影响教师在工作中的努力程度 
(2),影响教师在工作中的经验总结和进一步学习 
(3),影响教师在工作中的情绪 

第7题:

简述“教师中心论”和“学生中心论”的主要观点。


答案:
解析:
(1)教师中心论认为教师在教育教学过程中起主宰作用,强调教师的权威作用;
(2)学生中心论认为教育的目的在于促进儿童的成长,因此教育要从学生的兴趣和需要出发,整个 教育过程要围绕儿童进行。

第8题:

简述“教师中心论”和现代教师观的差异。


正确答案:
“教师中心论”强调教师在教育中的权威作用,认为教师应成为教学活动的中心,成为教学过程的主宰,学生的学习围绕教师的教育教学任务来进行。“教师中心论”最大的一个弊端就是学生在教育活动中处于被动的地位,学生的活动在很大程度上被忽视了。
  而现代教师观强调教师的主导作用和学生的主体地位。首先,教师是学生学习活动的参与者、引导者和合作者。其次,教师应成为学生学习的组织者、促进者和指导者。再次,教师不再是静态知识的占有者,而应该成为动态教育活动的研究者。

第9题:

简述教师的中心协调作用。
(1)帮助语言障碍家长,让他们认识到应鼓励幼儿与同伴交往,产尽可能为儿童创造交往机会。
(2)教育正常儿童的家长,正确看待其子女所在班级内的语言障碍儿童,支持自己的孩子与这些儿童交往。

第10题:

简述教师主导作用和学生主体作用的关系。


正确答案: 教学过程是师生共同活动的过程。教师的主导作用与学生主体作用之间有着密切的本质联系。
(1)教师在教学活动中起主导作用,是由教学任务和教师本身特点所决定的;
(2)学生即是教育的对象,又是学习的主体,是由他们自身发展的规律决定的;
(3)学生是发展成长中的人,它需要教师的指导,但最根本的还是靠自身努力;
(4)教师的主导作用与学生主体作用是辨证统一的,不可偏废。