问题：在一切动物中，唯独人类具有高度发展的语言系统。
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问题：语言是一种非常复杂的符号结构系统，按其构成成分来说，包括音、形、义三个方面。
问题：幼儿园语言教育方法一般的方法有：示范模仿法、视听讲做结合法、游戏法、表演法、练习法等。
问题：语音是口头语言的物质载体，是人类发音器官所发出的声音。
问题：婴儿都很喜欢反复听同一故事，几乎百听不厌。
问题：文学作品作为艺术品，首要的是审美价值，其次才是其他的认识价值、娱乐价值等。
问题：词汇量是从数量方面说明儿童词汇的水平，而词类范围在一定程度上说明了儿童词汇的质量。
问题：在美术教育活动中渗透语言教育，可以让儿童的对自己的作品进行讲述，也可以在绘画和手工活动时中，加进孩子喜闻乐见的儿歌等。
问题：影响学前儿童语言学习主要有哪些因素？
问题：词汇量是儿童智力发展的标志之一，儿童智力水平较高，词汇量就越丰富。
问题：聋哑不会说话但能够思维，这说明思维可以离开语言而单独存在。
问题：分析语言的能力，具体表现在对各语言层次和各语言单位所具有的特征的知觉上，带有较强的直觉性。
问题：语言系统的底层是一套音位，上层一般分为三级：第一级是音素，第二级是词，第三级是句子。
问题：先天与后天相互作用论认为，个体的认知结构来源于主体和客体之间的相互作用。
问题：独词句体现了词和事物的联系，特别是词指称整类事物的概括性。
问题：语言是人类惟一的交际工具。
问题：扩编要求幼儿仿照某一篇作品的框架或某一个段落，编出自己的文学作品或段落。
问题：对幼儿语言学习行为评价包括哪些内容？
问题：幼儿园的谈话活动旨在良好的语言环境中，帮助幼儿学习倾听，习得与别人交流的方式。一般没有明确的目的和计划。
问题：前语言阶段，感知语音的能力是儿童获得语言的基础。
