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行动研究属于正规性研究，其方案要求严密完善，并且有随着研究与实践的进程逐步加以调整。

题目

行动研究属于正规性研究，其方案要求严密完善，并且有随着研究与实践的进程逐步加以调整。

参考答案和解析
正确答案:错误
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第1题：

行动研究区别于其他研究的最主要的特征是()。

A.要确定研究问题

B.行动研究允许研究人员根据研究的进程调整研究计划

C.要制定研究计划

D.要进行研究反思


参考答案：B

第2题：

属于行动研究的特点的有()

A、研究主体的特殊性

B、实践性与参与性相结合

C、合作性与渗透性相互结合

D、变性与适应性相结合


参考答案：ABCD

第3题：

行动研究不允许研究人员根据研究的进程调整研究计划。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：错误

第4题：

下列关于行动研究，论述错误的是（ ）。

A.行动研究就是被研究者与问题有关人的人员一起参与研究和行动，并将研究发现应用于行动，进而提高自己改变社会实践的能力
B.按照研究侧重点分类，行动研究可以归纳为行动者用科学方法对自己的行动进行研究，行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思三种类型
C.根据参与者对自己的行动所作的反思，行动研究可以分成行动中认识、行动中反思和对行动进行反思等三类
D.按照参与者对自己的行动所作的反思，行动研究可以归纳为行动者用科学方法对自己的行动进行研究，行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思等三种类型

答案：D
解析：

第5题：

关于行动研究的说法中错误的是( )。


A.行动研究的目的是进行理论建构

B.行动研究的对象是行动者的实践情境

C.行动研究注重个别性和深入性，研究者与被研究者之间至少是伙伴式的工作关系

D.行动研究的三种模式，即合作模式、支持模式和独立模式中，行动者的“研究”的介入越来越深

答案：A
解析：
行动研究的目的在于改善实践本身和优化实务工作者的工作情境，而不是理论建构。行动研究中研究者与行动者进行伙伴式合作，边行动边研究；根据参与研究的成员成分，行动研究分为合作模式、支持模式和独立模式三种，行动者或实务工作者的介入是越来越深的。

第6题：

根据教育实践归纳,可将教育行动研究法分为()。

A案例研究

B解放的行动研究

C问题研究

D合作研究


参考答案：ACD

第7题：

与自己的平时实践相结合，采取边实践边研究，研究促实践的研究方法是（ )

A.调查研究
B.行动研究
C.测量研究
D.综合研究

答案：B
解析：
本题考查行动研究。“行动研究”致力 于将实务工作与研究两者加以结合，鼓励教育实 务工作者借由“研究一行动”的方式，改善在实际教育场景中所面临的种种问题,展现出教育实务 工作者之积极的行动力。随着一波波的教改技 动，教师借着专业自主能力的诉求，不再沦为工 具性“专业技工”与教育体制中的“配合者"，也 由于教师不断地进行自我批评与反思，“教师即研究者”的行动研究理念愈来愈受重视。倘若教 师能够成为研究者，提升行动研究的能力，将能 够对于教师专业的自我成长及教学品质的提升 有极大的助益。

第8题：

行动研究的研究方案一开始就要很完善、严密。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：错误

第9题：

不属于行动研究类型的是（ ）。

A. 调查研究
B. 科学的行动研究
C. 实践的行动研究
D. 批判的行动研究

答案：A
解析：

第10题：

按照研究侧重点，行动研究可以分为（　　）。

A.行动者为解决自己实践中的问题而进行研究
B.行动者用科学方法对自己的行动进行研究
C.研究者与实际工作者合作，共同进行研究
D.行动者对自己的实践进行批判性反思
E.实际工作者独立研究

答案：A,B,D
解析：
按照研究侧重点分类，行动研究可以分为： ①行动者用科学方法对自己的行动进行研究。这种类型强调使用测量、统计等方法来验证理论假设，结合自己实践中的问题进行研究。 ②行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究。这种类型不仅使用统计手段，而且需要参与者个人的资料，以解决实践中行动者面临的问题。 ③行动者对自己的实践进行批判性反思。这种类型强调以理论的批判和意识的启蒙来改进行动。

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