评价学生发展的教育常模参照，可以采用（）等。
第1题：
A、常模参照
B、成长参照
C、标准参照
D、能力参照
第2题：
()是以学生团体测验的平均成绩即常模为参照点，从而比较分析某一学生的学业成绩在团体中的相对位置或优劣。
A、常模参照评价
B、标准参照评价
C、准备性评价
D、形成性评价
第3题：
对学生学习成就的解释采用了相对的观点，主要用于选拔（如升学考试）或编组、编班的评价方法是（ ）。
A．形成性评价
B．总结性评价
C．标准参照评价
D．常模参照评价
第4题：
确定学生在群体中的相对位置的评价方式是（）。
第5题：
从教育评价所参照的标准区分，可以分为（）两种。
第6题：
根据教学评价使用的材料不同，可以将教学评价分为常模参照评价和标准参照评价。()
第7题：
以学生团体测验的平均成绩为参照点的教学评价类型是（ ）。
A.标准参照评价
B.常模参照评价
C.量化就教学评价
D.质化的教学评价
第8题：
常模参照评价是评价时以学生所在_____________为参照标准(即所谓常模)，根据其在团体中的相对位置(或名次)来报告评价结果。
第9题：
依评价的范围分，教育评价可分为（）
第10题：
按解释测量结果或评价结果时的参照点分类，教育测量与评价可大致分成（）。