德国美学家鲍姆加登认为，审美是感性认识的能力，他把绘画、雕刻及建筑等视为由“审美精神”所产生的（）。A、熟练技术B、自由技术C、审美感应D、技能技巧

题目

德国美学家鲍姆加登认为，审美是感性认识的能力，他把绘画、雕刻及建筑等视为由“审美精神”所产生的（）。

A、熟练技术
B、自由技术
C、审美感应
D、技能技巧

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第1题：

从根本上说,审美能力受()所制约,它是审美对象的特性所规定的审美主体的特殊“本领”。

A.审美主体

B.审美路径

C.审美时间

D.审美对象

参考答案：D

第2题：

把山水作为绘画、文学等艺术样式的题材，这标志着（）

A艺术开始进入自觉的时代

B审美活动开始走向独立

C人对自然审美意识开始觉醒

D人对现实审美关系的建立

C
略

第3题：

()素质,是指具有崇高昂扬、深远自由、坚定扎实的精神追求和丰富独特、积极健康的审美情趣与品质。

A、精神

B、审美

C、精神审美

D、独立人格

参考答案：C

第4题：

审美能力的巩固和提高是（）

A审美感知能力

B审美鉴赏能力

C审美欣赏能力

D审美创造能力

D
略

第5题：

教师应具备的最基本的审美素养及教师在具体教学活动中落实美育的基本手段是（）

A批评技能

B艺术表现技能

C语言审美化技能

D课堂审美化技能

B
略

第6题：

()是指人所具备的审美经验、审美情趣、审美能力、审美理想等各种因素的总和。

A.能力素质

B.身体素质

C.道德素质

D.审美素质

参考答案：D

第7题：

席勒认为，通过审美教育，人们可以（）

A由“自由王国”进入“必然王国”

B由“审美王国”进入“必然王国”

C由“审美王国”进入“自由王国”

D由“自由王国”进入“审美王国”

C
略

第8题：

建筑艺术是 ( )价值与( ) 价值、 ( )手段与( ) 手段相结合的艺术门类。

A. 实用、艺术科技、审美

B. 实用、审美工程技术、艺术

C. 审美、艺术科技、工程技术

D. 审美、艺术科学、工程技术

正确答案是：B

第9题：

增强审美创造力的途径有（）

A要激发审美创造欲望

B要认识和掌握美的规律

C要注意创造性思维的培养和训练

D要掌握熟练的审美创造技巧

E临摹艺术作品

A,B,C,D
略

第10题：

审美直觉感受能力包括（）

A审美知觉能力

B审美想象能力

C审美态度能力

D审美领悟能力

E审美趣味能力

A,B,D
略

德国美学家鲍姆加登认为，审美是感性认识的能力，他把绘画、雕刻及建筑等视为由“审美精神”所产生的（）。A、熟练技术B、自由技术C、审美感应D、技能技巧

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