训诂体例指训诂工作中所运用的训诂体式和条例。它包括对训诂现象的科学解释,对训诂方法科学依据的理论说明和从程序上加以分解,对文献词义的()的科学论述。

题目

训诂体例指训诂工作中所运用的训诂体式和条例。它包括对训诂现象的科学解释,对训诂方法科学依据的理论说明和从程序上加以分解,对文献词义的()的科学论述。

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第1题:

训诂的萌芽期在(),训诂工作的系统化期在()


正确答案:先秦;两汉

第2题:

应用训诂学和理论训诂学二者的关系是:理论探讨以()为目的,实际应用以()为指导


正确答案:实际应用;理论探讨

第3题:

训诂体例


正确答案:指训诂工作中所运用的训诂体式和条例。它包括对训诂现象的科学解释,对训诂方法科学依据的理论说明和从程序上加以分解,对文献词义的存在形式、运动规律、特点性质的科学论述。

第4题:

随文释义训诂材料的体式有哪些?


正确答案: 1.传注类。如毛亨的《毛诗诂训传》,郑玄的《周礼注》、《仪礼注》、《礼记注》,唐代颜师古《汉书注》等。
2.章句类。章句是离章辨句的意思。以句子为基本训释单位,把字词的注释融嵌进句子的直译之中,进而达到对章旨的探讨。如东汉流传至今的王逸的《楚辞章句》和赵岐的《孟子章句》。
3.义疏类。既注释典籍原文又解释这些典籍中前人传注。如:黄侃《论语义疏》,孔颖达《五经正义》。
4.集解类。汇集各家对同一部典籍的注解、间下己意而成。现存较有代表性的有三国魏何晏《论语集解》,清王先谦《荀子集解》,《庄子集解》等。不冠以“集解”之名,但属于集解类的是清孙诒让《墨子间诂》;虽以“集解”命名,但不能归入这一类的是晋杜预的《春秋左转集解》。
5.征引类。钩稽故实、征引出处的形式探明文献中的词语源流,并将说解语义与阐明文意的训释目的融于其中,成熟的体式自唐李善《文选注》始。
6.音义类。注释以辨音释义为本,兼及文字形体的解说和校勘。唐陆德明《经典释文》较有代表性。

第5题:

随文释义的训诂材料的体式包括()


正确答案:传注类、章句类、义疏类、集解类、征引类、音义类

第6题:

训诂是用语言解释语言的(),训诂学是研究语言意义的()。


正确答案:材料;理论

第7题:

说明浑方(散文)与析言(对文)在训诂中的具体运用情况。


正确答案:浑言、析言;散文,对文:辨析同义词,浑言是笼统地说,析言是分析地说,浑言又称为统言、通言、散文、散言;析言又称为对文,对言。相对而言的文辞,称为对文,不相对而言的文辞,称为散文。对言就是相对地说,散言就是不相对地说。浑言、散文是异中求同;析言、对文是同中求异。二者旨在辨别外延相同而内涵有别的概念之间的差异。如说文走部,走,趋也。

第8题:

为什么说解释词义是训诂的核心工作?


正确答案: 词是句子组成的基本*单位,要懂得句子的意义,首先要了解词的意义。因此准确的解释词义,就成了训诂的重要内容。黄侃:“训诂之事,在解明字义。”

第9题:

《释名》运用的训诂方法主要是:声训;《说文解字》运用的训诂方法主要是:();《尔雅》运用的训诂方法主要是:()。


正确答案:形训;义训

第10题:

训诂的产生期在();训诂的深入与扩展期在();训诂的更新与变革期在();训诂实践的兴盛与训诂理论的探讨期在();训诂学科学理论的创建期在近()


正确答案:先秦两汉;魏晋隋唐;宋元明;清代;现代