培训或教学设计概括为四个部分，即（）、教学策略和方法设计、教学产

本题考查对教学策略的理解。教学策略是对教学活动的谋划和统筹，是教育智慧的高度体现，具有前瞻性、全局性和灵活性的特征。教学策略是教学实施过程中的教学思想、方法模式、技术手段这三个方面的动态集成，是教学过程中形成的方法组合。它是指为实现教学目标而进行思考、策划、谋略。教学策略是在教学设计中为实现某一教学目标而制定、付诸教学过程的具体方案，包括合理组织教学过程、选择具体的教学方法和材料、制定教师与学生所遵守的教学行为程序。A项正确。

B、D两项：教学方法和教学技术包含于教学策略中。与题干不符，排除。

C项：教学理念是新课标关于美术学科提出的指导性文件，包含课程内容、教材研发、教学资源开发、教学实施评价等方方面面，相对题干“教学设计”来说，过于笼统。与题干不符，排除。

教学目标是教师根据课程标准的要求和听课者的实际情况，针对课题或课时的教学内容而提出的。应达到的具体目标或是教师应完成的教学任务。确定教学目标既是整个教学设计最重要的组成部分，也是开展教学设计的逻辑起点。

针对不同的培训对象，培训教学设计的具体方法步骤可能会有所不同，但其基本内容是一致的。这主要包括：(1)期望学员学习什么——即培训目的的确定；(2)为达到预期目标，如何进行培训和学习——即教学策略和教学媒体的选择；(3)在培训过程中，如何安排时间——即教学进度的安排；(4)进行培训时，如何及时反馈信息——即培训评价的实施。