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（）是教师开展教育教学研究的切入点。A、备课B、教学过程C、教学反思D、教育技术

题目

（）是教师开展教育教学研究的切入点。

  • A、备课
  • B、教学过程
  • C、教学反思
  • D、教育技术
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第1题：

教学反思对教师的成长具有显著的促进作用。下列关于教学反思的说法正确的是( )。


A.教学反思是针对教师本人的教学实践行为

B.教学反思的内容可以是教育教学理论，也可以是教育教学实践行为

C.教学反思是个人的事情。与他人无关

D.教学反思只能在教学实践行为发生后进行

答案：B
解析：
教学反思不仅仅是对教师的反思，同样也是对学生的反思、教法的反思，所以A、C两项错误；教学反思可以是教学后的反思，同样也可以是教学前的预设，所以D项错误。

第2题：

提高教育教学质量的必由之路是（ ）

A.教育研究 B.教学研究
C.教育教学研究 D.实验研究


答案：C
解析：
教育教学研究是提高教学质量的必由之路。

第3题：

资料的收集与整理是教师的教育教学研究过程中的重要环节。()


参考答案：正确

第4题：

教材提出的教学系统过程要素分别是：（）

  • A、教学内容、学生特点、教师特点和教学环境
  • B、教育者、受教育者、教育内容和教育物资
  • C、教学内容、教师、学生和教学资源
  • D、教师、学生、教育内容和教育技术

正确答案:C

第5题：

（）是教师自我学习与教学研究的环节，是有效开展教学活动的基本保证。

  • A、做计划
  • B、列大纲
  • C、安排进度
  • D、备课

正确答案:D

第6题：

教师进行教育教学研究的优势有哪些？


答案：
解析：
(I)教师工作于真实的教育教学情境之中，最了解教学的困难、问题与需求，能及时清晰地知觉到问 题的存在；
(2)教师与学生的共同交往共同构成了教师的教育教学生活，因此教师能准确地从学生的学习中了 解到自己教学的成效,了解到师生互动需要改进的方面；
(3)实践性是教育教学研究的重要品性，教师是教育教学实践的主体，针对具体的、真实的问题所采 取的变革尝试，能够在实践中得到检验，进而产生自己的知识，建构适合情境的教学理论。

第7题：

开展微格教学，进行小型的、短时间的课堂教学分析，是教师专业发展的哪项途径?（　　）

A.学习借鉴教育教学经验
B.反思总结教育教学经验
C.坚持实践终身学习理念
D.研究探索教育教学规律

答案：B
解析：
微格教学是培养教师课堂教学反思能力的有效途径。

第8题：

下列关于教学反思描述错误的是（ ）。

A.教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考
B.教学反思是教师提高个人业务水平的一种有效手段
C.教学反思包括教学前反思、教学中反思、教学后反思
D.撰写学生评语绝也是教学反思

答案：D
解析：
教师在教学反思进行时，要在对学生评价的基础上反思教师教学的基本环节，而不是只单纯对学生的情况分析。撰写学生评语绝不是教学反思，故正确答案为D项。

第9题：

校本教学研究对教师的要求是：通过同行合作以提高教师校本教学研究的能力，通过教师的自我反思以加强校本教学研究。


正确答案:错误

第10题：

教育技术属于教育学科，关注教育中的技术，其研究对象是：（）

  • A、教学资源
  • B、教师
  • C、教学过程
  • D、学生

正确答案:A,C

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