新课程评价中特别关注过程评价,对过程评价的理解下列哪项最为合理()
第1题:
此题为判断题(对,错)。
第2题:
第3题:
A、组织过程心理
B、设计过程心理
C、实施过程心理
D、评价过程心理
第4题:
第5题:
第6题:
新课程理念下的教学评价更关注度学生的学习过程的评价。()
第7题:
第8题:
第9题:
第10题:
目标取向的评价强调评价者与具体评价情景的交互作用,特别注重评价过程中幼儿的表现、兴趣和需要。
A对
B错
下列对新课程指导下思想品德课教学评价的理念理解错误的是()。A、评价内容综合化B、评价方式多样化C、评价方法专门化D、关注发展过程
单选题新课程对学生学习的评价与过去比较,突出表现为更加注重对()。A 学生思维水平的评价B 学生学习能力的评价C 知识掌握程度的评价D 学生学习过程的评价
课程评价中的形成性评价特点是()。A、关注课程问题的起因B、评价结果主要为课程决策者服务C、关注课程计划的改进D、是一种过程评价
单选题在下列几种评价类型中,最关注过程的是()。A 总结性评价B 诊断性评价C 效果评价D 内在评价
哪项不是营养干预方案中的过程评价内容()A、针对个体的评价内容B、针对组织的评价内容C、针对政策和环境的评价内容D、对项目执行过程中所进行的评价
新课程对学生学习的评价与过去比较,突出表现为更加注重对()。A、学生思维水平的评价B、学生学习能力的评价C、知识掌握程度的评价D、学生学习过程的评价
单选题下列对新课程指导下思想品德课教学评价的理念理解错误的是()。A 评价内容综合化B 评价方式多样化C 评价方法专门化D 关注发展过程
单选题哪项不是营养干预方案中的过程评价内容()A 针对个体的评价内容B 针对组织的评价内容C 针对政策和环境的评价内容D 对项目执行过程中所进行的评价
在下列几种评价类型中,最关注过程的是()。A、总结性评价B、诊断性评价C、效果评价D、内在评价