违法和不良信息举报 联系客服
免费注册 登录

（）是高等学校的教育者，它们既是某一学科的专家，又是教育教学工作

题目

（）是高等学校的教育者，它们既是某一学科的专家，又是教育教学工作的承担者。

如果没有搜索结果或未解决您的问题，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题：

德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四要素构成，其中______既是受教的客体，又是道德实践的主体，是影响德育效果的内在因素。


正确答案：
受教育者

第2题：

德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四要素构成， 其中受教育者既是受教的客体，又是 的主体，是影响德育效果的内在因素。


正确答案：
道德实践

第3题：

受教育者既是德育主体，又是德育的客体。（ ）


正确答案：√
√ 当他们为德育对象时，他们是德育的客体；当他们进行自我品德教育和对其他对象产生影响时，他们又是德育的主体。

第4题：

受教育者既是思想政治教育的客体，又是思想政治教育的主体。


答案：对
解析：

第5题：

既是德育客体又是德育主体的要素是（ ）。

A.教育者
B.受教育者
C.德育根源
D.德育大纲

答案：B
解析：
受教育者既是德育客体又是德育主体。

第6题：

在教育构成要素中（ ）。

A．受教育者既是教育的主体，又是教育的客体

B．受教育者是教育过程中“学”的主体

C．教育者是教育过程中“教”的主体

D．教育者和受教育者是复合主体


正确答案：ABCD

第7题：

受教育者在德育过程中既是德育客体又是德育主体。（）


答案：对
解析：
德育过程是教育者根据一定社会(或阶级)的要求和受教育者思想品德形成的规律，对受教育者施加有目的、有计划、有组织的德育影响，通过受教育者能动的认识、体验和实践，从而形成受教育者良好思想品德的过程。在这个过程中，教育者及其活动是主导，受教育者及其活动即是客体又是主体，社会道德规范是中介。

第8题：

全科医学从其特征看，是一门

A.临床学科

B.基础学科

C.边缘学科

D.既是基础学科又是临床学科

E.既是边缘学科又是基础学科


正确答案：D

第9题：

受教育者在德育过程中既是德育的客体又是德育的主体。 （ ）


答案：对
解析：
略。

第10题：

高等学校与学生的关系既是教育与被教育的关系，又是管理与被管理的关系。


答案：对
解析：

更多相关问题
相关内容