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德国著名教育家赫尔巴特提出“（）”的“（）”，美国著名教育家杜威

题目

德国著名教育家赫尔巴特提出“（）”的“（）”，美国著名教育家杜威主张“（）”的“（）”。这两种学说长期争论，对西方师生关系的理论和实践有很大影响。

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第1题：

关于课程目标的水平研究最为著名的是教育家（ ）。

A．杜威

B．赫尔巴特

C．布鲁纳

D．布卢姆


正确答案：D

第2题：

试图在心理学基础之上建立教育方法论，并提出了著名的阶段教学法的教育家是（ ）。

A.夸美纽斯
B.斯宾塞
C.赫尔巴特
D.杜威

答案：C
解析：
这是一个易考的地方。与此相关的还有如下一些内容：
第一，赫尔巴特的著作为《普通教育学》；
第二，赫尔巴特在西方教育史里被称为“科学教育学之父”；
第三，赫尔巴特提出了“四段教学法”：明了、联想、系统和方法；
第四，在“教学”一章提到了“教学为主”的含义，“教学为主”含义的记忆可以与赫尔巴特的“三个中心”结合起来掌握，即将赫尔巴特的“三个中心”（即教师中心、书本中心、课堂中心）变为“三个为主”——教师发挥主导作用、以传授书本知识为主、以课堂为主，再加一句：大部分时间用于教学。

第3题：

请教高手关于教师资格考试问题:关于课程目标的水平研究最为著名的是教育家)

关于课程目标的水平研究最为著名的是教育家()

A.杜威

B.赫尔巴特

C.布鲁纳

D.布卢姆


D【解析】教学目标分类理论是20世纪50年代以布卢姆为代表的美国心理学家提出的.在这个理论体系中，布卢姆等人将教学活动所要实现的整体目标分为认知、动作技能、情感等三大领域。为课程自标研究作出了重大贡献。

第4题：

近代德国著名的哲学家、心理学家和教育家、科学教育学的奠基人（）提出了“讲授—接受”教学模式。

  • A、赫尔巴特
  • B、杜威
  • C、皮亚杰
  • D、布鲁纳

正确答案:A

第5题：

主张“儿童中心”“教育即生长，学校即社会”“从做中学”的著名教育家是( )。

A.赫尔巴特
B.杜威
C.卢梭
D.夸美纽斯

答案：B
解析：
杜威提出了“儿童中心”“活动中心”“经验中心”的“新三中心论”。他认为，教育即生活，教育即生长，教育即经验的改组。在经验论的基础上，杜威提出“从做中学”。

第6题：

试图在心理学基础之上建立教育方法论，并提出了著名的阶段教学的教育家是（ ）

A.夸美纽斯
B.斯宾塞
C.赫尔巴特
D.杜威

答案：C
解析：

第7题：

创造性地发展了西方社会的大学学术研究功能的里程碑式人物是（　）。

A.英国教育家保罗·纽曼
B.美国教育家杜威
C.德国教育家赫尔巴特
D.德国教育家洪堡

答案：D
解析：
对西方大学精神的形成与发展具有里程碑意义的是德国新人文主义教育家洪堡。洪堡创造性地发展了大学的学术研究的功能，他认为“人们称之为高等科学机构的东西，摆脱了一切国家形式，就是人的精神生活，它使人们有外在的空闲和内在的冲动以从事教学与研究”。

第8题：

首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是 【 】

A．德国教育家赫尔巴特

B．捷克教育家夸美纽斯

C．美国教育家杜威

D．德国宗教改革领袖马丁·路德


正确答案：B

第9题：

近代德国著名的哲学家、心理学家和教育家、科学教育学的奠基人赫尔巴特提出了“讲授—接受”教学模式，又称（）。


正确答案:“五段教学法”

第10题：

德国19世纪著名的资产阶级民主主义教育家，被誉为“德国师范教育之父”的教育家是（）

  • A、费希特
  • B、赫尔巴特
  • C、第斯多惠
  • D、洪堡

正确答案:C

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