在教《鱼》一节课时，林老师事前在水盆里放了一条活鲫鱼，上课时让学生仔细观察鱼的形状、鱼体表面、背鳍、胸鳍、腹鳍、尾鳍，然后问学生各种鳍的作用是什么，学生一下给问住了。这时，林老师用剪刀把鱼的尾鳍剪掉，结果学生发现鱼在水中无法前进了；他又把胸鳍及腹鳍剪掉，结果鱼体在水里失去平衡；再把背鳍剪掉，鱼只能一动不动地躺在水里喘气。通过观察，学生明白了各种鳍的作用。案例中林老师运用的什么方法？正确贯彻了什么原则？符合学生身心发展什么规律？
第1题：
第2题：
第3题：
词语小迷宫（选词填空）。
全神贯注 目不转睛
（1）上课时，同学们都（ ）地看着黑板。
（2）上课时，同学们都（ ）地听老师讲课。
第4题：
上课时，班里突然一声叫声，原来是班长椅子上被人放了图钉，你怎么办？
第5题：
在上课时，不尊重老师的表现是（）
第6题：
第7题：
第8题：
第9题：
为了减轻学生负担，老师缩短上课时间，但效果不好，怎么办？
第10题：
李老师上课时，在讲到中国画的工笔人物画时，把各个朝代画家及作品进行了分析、比较，李老师在教学实施过程中运用了（）。