违法和不良信息举报 联系客服
免费注册 登录

以下届属于人格本位论的代表人物的是（）

题目

以下届属于人格本位论的代表人物的是（）

  • A、卢梭
  • B、马斯洛
  • C、斯普朗格
  • D、小原国劳
参考答案和解析
正确答案:D
如果没有搜索结果或未解决您的问题，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题：

下列不属于个人本位论代表人物的是（ ）

A．孟子

B．卢梭

C．马利坦

D．涂尔干

E．荀子


正确答案：DE
涂尔干和荀子都是社会本位论的代表人物。

第2题：

有关教育目的确立的理论中，个人本位论的代表人物是卢梭，社会本位论的代表人物是赫尔巴特、 涂尔干和巴格莱等。 （ ）


答案：对
解析：
略。

第3题：

在教育目的的问题上,实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是( )

A.个人本位论

B.教育无目的论

C.国家利益论

D.社会本位论


参考答案：B

第4题：

与其它本位论观点相比，更加加注重受教育者完整人格的陶冶，突山受教育者价值的是（）

  • A、文化本位论
  • B、个人本化论
  • C、人格本化论
  • D、社会本位论

正确答案:C

第5题：

涂尔干是以下哪种理论的代表人物之一()

A.个人本位论
B.社会本位论
C.科学本位论
D.教育无目的论

答案：B
解析：

第6题：

在教育的价值取向中，属于文化本位论的代表人物______。

A.孟子
B.柏拉图
C.斯宾塞
D.斯普朗格

答案：D
解析：

第7题：

简述个人本位论的主要观点和代表人物。


答案：
解析：
个人本位教育目的论的观点是要从个人本能的需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要；注重教育对个人的价值：主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促进个人自我实现。其代表人物有卢梭、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等。

第8题：

在教育目的价值取向中，属于文化本位论的代表人物是( )。

A.孟子

B.柏拉图

C.斯宾塞

D.斯普朗格


正确答案：D
文化本位论的教育目的观强调教育目的应围绕文化这一范畴来进行，用“文化”来统筹教育、社会、人三者之间的关系，代表人物是斯普朗格。该理论认为教育是为培养个人人格精神而进行的一种文化活动，是根据社会文化的有价值的内容进行的，其最终的目的在于唤醒人们的意识，使其具有自动追求理想价值的意志，并使文化有所创造，形成与发展新的文化。孟子是个人本位论的代表人物，柏拉图是社会本位论的代表人物，斯宾塞是生活本位论的代表人物。

第9题：

认为人是自然存在和道德世界的理性存在的统一，而教育就是要使受本能驱使的自然人转变为能够自觉运用规范来支配行动道德的人，塑造山“文化一道德”人来的是（）代表人物康德的观点。

  • A、社会本位论
  • B、生活本位论
  • C、伦理本位论
  • D、个人本位论

正确答案:C

第10题：

社会本位论和个人本位论的代表人物分别是谁？你是如何看待教育目的的个人本位与社会本位之间矛盾的？


正确答案: （1）个人本位论：卢梭、洛克、裴斯泰洛奇、福禄贝尔
社会本位论：孔德、涂尔干、赫尔巴特
（2）个人本位论主张教育目的应根据个人的需要来确定，教育的首要目的不在于谋求国家利益和社会发展，而在于人的理性和个性，使人成为真正的人。
社会本位论强调教育的工具价值，主张教育的目的应以社会价值为中心，应主要根据社会发展需要来制定教育目的和构建教育活动。
（3）两者并不矛盾，是辩证统一的。个人本位论排斥社会对教育的制约，个体对社会的需要，夸大了人的能动性；而社会本位论强调人的发展和人的教育对于社会的依赖性。偏向某一方观点都是割裂了社会与个体之间的相互依存性。

更多相关问题
相关内容