根据所承担的任务和产生的结果，可以将课程设计大致分为三个层次：（）的课程设计，（）的课程设计，（）的课程设计。

正确答案:宏观；中观；微观

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第1题：

刀具的磨损大致可以分为()、()和()三个阶段。

参考答案：初磨损阶段;正常磨损阶段;急剧磨损阶段

第2题：

根据教学任务，可以把课的类型大致分为两种：单一课和{ }。

答案：综合课,

解析：

提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

第3题：

根据结构－功能分析方法,可以将体育的功能分为自然质功能、结构质功能和系统质功能三个层次层次。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：对

第4题：

递阶层次结构大致可以分为三个层次，分别是（）

正确答案:A,B,D

第5题：

课程设计可以分为宏观课程的设计和微观课程的设计两种层次。

正确答案:正确

第6题：

根据教学任务，可以把课的类型大致分为两种：单一课和{pz_填空}。

答案：综合课|

解析：

第7题：

在国际上比较通用的信息安全检测认证体系模型大致可以分为三个层次

正确答案:正确

第8题：

组织文化大致可以划分为三个层次:表层文化、中层文化、深层文化。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：正确

第9题：

物流管理根据其决策的着眼点不同可以分为三个不同层次：战略层次、策略层次和运作层次，不同层次的物流管理所包含的活动内容也不相同。

正确答案:正确

第10题：

一般认为，课程设计的模式（或方法）大致可以分为五种，它们是：（）、（）、（）、（）、（）其中，（）和（）是人们进行课程设计最常用的模式。

正确答案:主观法；经验法；客观法；活动分析法；实验法；主观法；经验法

根据所承担的任务和产生的结果，可以将课程设计大致分为三个层次：（