体育锻炼有助于学前儿童认知能力的发展。
第1题：
简述情绪对学前儿童认知发展和交往发展的作用。
（1）情绪对学前儿童认知发展具有以下作用：
①情绪状态对婴幼儿智力操作有不同影响。
②在外界新异刺激作用下，婴幼儿的情绪可以在兴趣和惧怕之间浮动。
③愉快强度与操作效果之间的相关为“U”字形关系。即适中的愉快情绪使智力操作达到最优。
④惧怕和痛苦的程度与操作效果之间为直线关系。
⑤强烈的激情状态或淡漠无情，都不利于儿童的智力探索活动。
⑥有美感情绪色彩的词和有恶感的词相比，前者识记效果明显地好。
（2）情绪对学前儿童交往发展具有以下作用：
①儿童在掌握语言之前，主要以表情作为交往的工具。
②幼儿仍常常用表情代替语言回答成人的问题或用表情辅助自己的语言表述。
③在婴幼儿期，情绪的感染作用尤为突出。
略
第2题：
学前儿童家庭健康教育的内涵与价值包括（）
第3题：
A、有助于儿童发展思维能力
B、有助于儿童发展想象力
C、有助于儿童抗拒诱惑
D、有助于儿童控制冲动
E、有助于儿童形成良好的身体素质
第4题：
学前儿童家庭教育的目的是：家长充分利用家庭优势和社区资源，创设良好的家庭环境，对学前儿童施以多种影响，培养学前儿童良好的生活习惯和自理能力，增强体质，激发求知兴趣，提高认知能力，掌握社会规范，塑造良好个性品质，发展审美能力，促进学前儿童身心全面、和谐、健康发展。
第5题：
体育锻炼能调节和发展学前儿童情绪。
第6题：
同伴交往在幼儿发展中有什么意义？（）
第7题：
学前儿童家庭认知教育的要求是（）
第8题：
A.观察能力
B.记忆能力
C.推理能力
D.探究能力
第9题：
游戏是儿童认知发展的关键，这是由学前儿童认知发展水平决定的。
第10题：
学前儿童家庭情感教育的重要意义是（）