问题：我们应该如何培养信息性思维策略？
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问题：德国心理学家（）最先对遗忘做出了解释。A、艾宾浩斯B、冯特C、弗洛伊德D、华生
问题：考试过程的一般技巧是什么？（）A、统观全局B、提高效率C、明确要求D、遇难不慌
问题：学习能力的操作性成分包括（）A、元认知。评价等B、情绪、意志和毅力C、认知性成分D、学习速度
问题：批判性思维和求异思维最大不同之处在于它是寻找和已有结论相对立的否方式思维。
问题：论述怎样培养优良意志品质？
问题：引起学习疲劳的具体原因有（）A、学习负担过重B、教学方法不当C、作息时间紊乱D、学习动力不足
问题：人际交往的效用（）A、满足心理需要B、得信息功能C、人际协调功能D、身心保健功能
问题：功能固着是指字解决问题的过程中，只考虑某一种思路，一条道走到底。
问题：教育工作者和家长怎样冷静处理学生的早恋行为？
问题：知识的获得策略有哪些？
问题：最后呈现的材料最容易回忆，遗忘最少，叫近因效应。
问题：p、c、a训练中p是指儿童。
问题：符号纲要法主要包括结点和（）A、箭头B、图式C、术语D、连线
问题：中学生如何改善自己的人际关系？
问题：元认知策略是指学生将正在进行的学习活动作为意识对象不断实施自我监控的过程。
问题：下面哪些应对考试的策略是正确的（）A、不要临时“抱佛脚”B、要有良好的学习心态C、掌握各种考试技能D、及时有效的复习
