教师让违反游戏规则的儿童停玩一次，这是（）
第1题：
在游戏时，教师让违反游戏规则的儿童停玩一次，属于（ ）。
A．自然后果的惩罚
B．剥夺性惩罚 T-在 线-考试 中心T
C．体罚
D．生理性惩罚
第2题：
儿童在了解图书的基本结构后，教师可以让儿童自制图书。()
第3题：
教师可以将团体活动的方式引入到课堂教学之中，让学生在“玩中学”，在“活动中学”。()
第4题：
第5题：
教师让儿童用笔“走迷宫”可训练儿童的运笔技能。()
第6题：
语言游戏活动的设计的步骤是()。
A、创设游戏情景，引发儿童兴趣
B、交待游戏规则，明确游戏玩法
C、教师指导儿童游戏
D、儿童自主游戏
E、总结
第7题：
对学前儿童进行书写准备教育包括()。
A、带领儿童做记录或制作图书
B、让儿童用剪刀剪帖图画
C、以有趣的方式训练儿童的运笔技能
D、让儿童玩各种拼插玩具
E、让儿童练习穿珠
第8题：
A.不了解游戏规则
B.活动太难，无法参与
C.试图引起教师的关注
D.生理的问题
第9题：
第10题：
听说游戏的基本步骤是（）。