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课程作为一个统一的整体而出现，游戏却是渗透于课程的方方面面；从课

题目

课程作为一个统一的整体而出现，游戏却是渗透于课程的方方面面；从课程的表面不能发现游戏会在哪里产生、占了多大比例，只有当课程在实施时，从学习者的自身体验才能判别游戏是否真正存在，如果课程中游戏的成分较多，就会因为其快乐和创造等特点而深深地吸引着孩子，表现出较强的生命力。所以说游戏和课程的关系就好像人体和（）的关系。

  • A、头脑
  • B、骨骼
  • C、肌肉
  • D、血液
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第1题：

课程作为一个统一的整体而出现,游戏却是渗透于课程的方方面面;从课程的表面不能发现游戏会在哪里产生、占了多大比例,只有当课程在实施时,从学习者的自身体验才能判别游戏是否真正存在,如果课程中游戏的成分较多,就会因为其快乐和创造等特点而深深地吸引着孩子,表现出较强的生命力。所以说游戏和课程的关系就好像人体和()的关系。

A、头脑

B、骨骼

C、肌肉

D、血液


参考答案：D

第2题：

从课程的要素或属性层面界定，界定方式为:

A、课程作为学科。

B、课程作为目标或计划。

C、课程作为活动或进程。

D、课程作为经验。


参考答案：A,D

第3题：

下列选项中，不属于当代课程的目标与课程结构的一项是()．

A．重视完整性与课程整体功能

B．稳定基础课和课程分科化

C．重视统一性和课程多样化

D．稳定基础课和课程综合化


正确答案：B

第4题：

目前我国课程的基本结构从宏观到微观的正确顺序是（）。
A.课程计划一课程标准一教科书
B.课程标准一课程计划一教科书
C.课程计划一教科书一课程标准
D.教科书一课程计划一课程标准


答案：A
解析：
【名师点评】课程计划是课程设置的整体计划，它对学校的教学、生产劳动、课外活动等做出全面安 排，具体规定了学校应设置的学科、学科开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。教学大 纲即学科课程标准，是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件。教 科书又称课本，它是根据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书。故正确答案为A。

第5题：

下列有关学校课程表述正确的是（ ）。

A. 学校课程是一级课程
B. 学校课程是为了保证全国统一、共同的教育教学质量
C. 学校课程通常以选修课或特色课的形式出现
D. 学校课程采用研制-开发-推广的开发模式

答案：C
解析：

第6题：

科学教育的课程体系可以分为两类,一类为分科课程体系,一类为()体系。

A.整体课程

B.综合课程

C.多元课程

D.单一课程


参考答案：B

第7题：

从课程层次构成上看，可将课程分为公共基础课、（　）以及（　）?


答案：
解析：
专业基础课程，专业课程

第8题：

()是以精细动作为核心编制而成的。

A、运动课程

B、音乐课程

C、美劳游戏

D、感官课程


参考答案：C

第9题：

目前，我国课程的基本结构从宏观到微观的正确顺序是（）。
A.课程计划一课程标准教科书
B.课程标准课程计划一教科书
C.课程计划一教科书课程标准
D.教科书课程计划一课程标准


答案：A
解析：
近代以来，随着课程的发展，在教学实践中渐渐形成了课程的一般结构， 从宏观到微观的正确顺序是教学计划(课程计划)、教学大纲(课程标准)、教科书。尽管在不同 国家和地区其名称和实施状况往往不同，但上述三个层次及相应的内容大体是一致的。

第10题：

为增强课程的适应性，我国当前基础教育课程实行的是（　　）。

A、国家统一课程
B、国家、地方、学校三级课程
C、学校自主课程
D、学科和活动课程

答案：B
解析：
我国当前基础教育课程实行的是国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性．

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