发展成熟论课程模式的代表人物是（）
第1题：
此题为判断题(对，错)。
第2题：
成熟论课程模式的心理学基础是客观心理学。()
第3题：
此题为判断题(对，错)。
第4题：
如果存在多种选择，成人很少干预，儿童将自发地选择适合其发展水平的活动是发展成熟论课程模式的教育原则。()
第5题：
在美国，发展成熟课程模式不注重儿童的整体发展。()
第6题：
A、内部顺序和模式
B、外部强化和训练
C、内外部共同决定
第7题：
对美国学前教育课程影响较大的三种课程模式是()。
A、发展成熟论课程模式
B、行为主义或文化训练课程模式
C、结构主义课程模式
D、认知发展理论课程模式
第8题：
此题为判断题(对，错)。
第9题：
在美国，发展成熟论课程模式理论基础的代表人物不是()。
A、卢梭
B、弗洛伊德
C、格塞尔
D、杜威
第10题：
发展成熟论课程模式的代表人物是：
A、华生
B、格塞尔
C、布鲁纳
D、皮亚杰