下列家长参与中,属于亲子活动的是()

题目

下列家长参与中,属于亲子活动的是()

  • A、协助孩子收集资料
  • B、带孩子去公园
  • C、参观园所保教活动
  • D、与孩子共同参加园所活动
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第1题:

家园互动的内容主要包括()

A.利用家长会介绍

B.家园联系手册

C.家庭志愿者

D.幼儿园组织亲子活动


参考答案:ABCD

第2题:

下列家园合作的方法中,不属于家长直接参与的是(  )。

A.个别谈话
B.家长开放日
C.亲子游戏
D.幼儿园和家长一起组织的野外活动

答案:A
解析:
个别谈话主要是利用家长接送幼儿之机相互交换幼儿的情况,这属于家长间接参与家园合作的方法。

第3题:

下列属于幼儿园阶段性家长工作形式的包括()。

A、家访

B、家长开发日

C、亲子活动

D、家长园地

E、家庭教育讲座


参考答案:ABCDE

第4题:

()是指由幼儿园组织的,请家长和幼儿共同参与,通过亲子共同活动和指导,既促进亲子关系健康发展,又接受家庭教育指导的一种集体性指导活动。

  • A、家庭访问
  • B、家长开放日
  • C、家园联系册
  • D、亲子活动

正确答案:D

第5题:

下面家园合作的方法中,属于间接合作方式的是()。

A.家园联系手册
B.家长开放日活动
C.家长老师制度
D.开展亲子活动

答案:A
解析:
间接合作是指幼儿教师与家长在非面对面的情况下,借助一定手段间接沟通的方法。家园联系手册属于家园合作方法中的间接合作方式。

第6题:

某校在家长委员会的协助下,在“三八”妇女节这天开展亲子活动,内容丰富,现场气氛活跃,在《感恩的心》的音乐声中,孩子们的精心组织和家长的积极参与,这次亲子活动非常成功。最近,家长反映孩子和父母的关系走得更近了,家长与学校的联系也更加紧密了。从学校教育和家庭教育相互配合的角度分析,上述材料说明:

A.教师是家庭教育的合作者
B.家长是学校教育的支持者
C.家长委员会起主导作用
D.学生成长需要家校形成合力

答案:A,B,D
解析:
教育合力是指学校、家庭、社会三种教育力量相互联系、相互协调、统一教育方向,形成以学校教育为主体,以家庭教育为基础,以社会教育为依托的共同育人的力量。根据材料,学校和家庭教育相互配合、相互协调、相互促进,因此选项ABD正确。C选项家长委员会起主导作用不符合材料和实际情况,不选。

第7题:

对于家长们来说,能够和孩子一起参与其中,亲身 到孩子的进步,是一次难得的亲子活动经历。同时,他们也可以在训练营中受到 ,得到一些教育的灵感。
依次填入划横线部分最恰当的一项是( )。

A. 感悟 启蒙
B. 感受 启发
C. 感觉 启迪
D. 感触 启示

答案:B
解析:
考点实词辨析
解析
考点在于语境信息的考察。文段的意思是家长和孩子一起参与,亲身感受到孩子的进步,第一空,感悟是用来说明精神层面的,不和进步搭配。感触是短暂的,一时的感触,而文中的进步是永远存在的,感觉是客观刺激作用于感觉器官所产生的对事物个别属性的反映。感受是感受,有二种解释一是受到;感染。二是体会;感想。文段陈述的内容是家长和孩子的一次难得的亲子活动经历,能体现这种语境的就是感受。

第8题:

直接合作:①开展家长开放日活动。②制定“家长老师”制度,或者设立家长委员会。③开展亲子活动。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:√

第9题:

下面家园合作的方法中,属于间接合作方式的是()

  • A、家园联系手册
  • B、家长开放日活动
  • C、家长老师制度
  • D、开展亲子活动

正确答案:A

第10题:

早期教育主要由教育工作者指导家长在家庭实施,同时还可在亲子园等早教机构中开展亲子活动予以配合。


正确答案:正确

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