游戏既源于儿童生活，又融入儿童生活。（）

题目

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第1题：

学前儿童的生活经验越丰富，其游戏的内容也就越丰富。()

参考答案：正确

第2题：

玩具是儿童游戏的物质基础,这体现在:()。

A.玩具是儿童生活的亲密伴侣

B.为儿童提供练习能力的机会

C.支撑游戏开展，促进游戏水平的提高

D.玩具激发儿童游戏的动机

参考答案：BCD

第3题：

皮亚杰游戏理论的主要观点包括:()

A.游戏的动机是心理生活的唯乐原则

B.游戏是同化超过了顺应

C.游戏是儿童巩固概念的方法

D.游戏是儿童的本能活动

E.游戏的发展受儿童认知水平的制约，并与儿童认知发展阶段相适应

参考答案：BCE

第4题：

教师对儿童游戏的指导必须以（）为前提。

A.丰富儿童生活经验
B.保证儿童游戏的特点
C.间接指导
D.完成教学要求

答案：B

解析：

教师对儿童游戏的指导必须以保证儿童游戏的特点为前提。否则，一切指导都可能是徒劳的，甚至可能成为儿童发展的障碍。

第5题：

教育学中游戏的内涵包括:()。

A.游戏是学前儿童有目的、有意识、积极的反映活动

B.游戏是学前儿童现实生活的反映

C.游戏是在假想的情景中反映周围生活

D.游戏是学前儿童主动的、自愿的、愉快的活动

E.游戏是学前儿童的重要活动

正确答案:ABCDE

第6题：

创造性游戏是指儿童主动地、创造性地反映生活的游戏。()

参考答案：正确

第7题：

()是儿童的生活,是儿童自愿自主的愉悦活动。

A.生活活动

B.游戏

C.社会活动

D.教学活动

参考答案：B

第8题：

儿童的游戏是对生活的翻版，不具备创新性。

正确答案：×
答：错误。
(1)游戏具有社会性，一定程度上是对现实生活的反映。
(2)但是儿童在游戏中不是对生活的机械地翻版模仿，而是通过他们的想象创造新的情景。儿童在游戏过程中表现了一定的创造性。

第9题：

学前儿童游戏内容的发展趋势是:()

A、婴儿时期游戏更多反映儿童周围日常生活的琐碎事物和现象

B、3岁儿童游戏反映的社会现象的范围逐步扩大

C、4岁儿童游戏由反映日常生活过渡到反映社会生活和人们之间的社会关系

D、5岁以后儿童游戏的主题更具有社会意义

参考答案：A,B,C,D

第10题：

游戏的主体性本质观认为（）

A、游戏是儿童的本能活动
B、游戏是儿童的社会性活动
C、游戏是儿童的主动的、独立性的、创造性的活动
D、游戏就是儿童的生活

正确答案:C

游戏既源于儿童生活，又融入儿童生活。（）

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