教师的“指导者”角色具体表现为（）。
第1题：
教师课程领导的角色有()。
A.学生课程学习的指导者
B.课程意识的主动生成者
C.学习型组织的构建者
D.学校教师之间的互助者
第2题：
A、认知的引路人
B、学习的指导者
C、控制者
D、知识的构建者
第3题：
A、知识的传授者
B、学习的指导者
C、文化的传播者
D、经验传授者
第4题：
“翻转课堂”使得教师角色发生转变，不符合教师身份转变的角色是（）
第5题：
教师课程领导的角色有（）。
第6题：
A.传授者
B.学习伙伴
C.引导者
D.指导者
第7题：
简述教师作为“指导者”角色的具体要求有哪些？
（1）引导。对学前儿童遇到的障碍和不解，教师应引导他们找到最佳的解决办法。
（2）指导。指导幼儿形成良好的生活习惯、卫生习惯。
（3）诱导。创设丰富的教学情境，激发学前儿童的学习动机、兴趣和积极性。
略
第8题：
简述教师作为“指导者”角色的具体要求。
第9题：
教师的教育者角色主要特点表现为：教师行为的（）。
第10题：
教师角色偏离表现为（）。