教师在充分尊重学生的意愿和现有发展水平的基础上，创设良好的、能够激发他们兴趣的环境，采取适当的教育方法，充分调动其主动性和积极性。这要求教师要扮演好（）。
第1题：
课堂管理的促进功能，是指教师在课堂创设对教学有促进作用的组织良好的__________，激励学生潜能的释放以促进学生的学习。
第2题：
教师在设置教学目标时，应当适当高出学生现有发展水平，并使得学生通过努力嫩能够达到．这主要依据的理论是()．
A．最近发展区
B．学习定势
C．身心发展规律
D．效果律
第3题：
课堂管理的促进功能，是指教师在课堂里创设对教学有促进作用的组织良好的__________，激励学生潜能的释放以促进学生的学习。
第4题：
此题为判断题(对，错)。
第5题：
陶冶法是教师通过创设良好的_________，对学生的——进行培养，其产生作用的方式的突出特点是_________。
第6题：
语文教学应为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己 的学习方式。 ( )
第7题：
陶冶法是教师通过创设良好的＿＿＿，对学生的品德进行培养，其产生作用的方式的突出特点是＿＿＿。
第8题：
促进功能是指教师在课堂里创设对教学起作用的，组织良好的__________，满足课堂内个人和集体的__________，激励学生潜能的释放以促进学生的学习。
第9题：
A.以教师为主导，指挥幼儿进行游戏
B.根据幼儿的年龄特点选择和指导游戏
C.尽量按照既定活动流程进行游戏
D.充分尊重幼儿选择游戏的意愿
第10题：
此题为判断题(对，错)。
参考答案：对