美国行为主义课程模式认为通过控制环境中的刺激就可以改进和塑造儿童的行为。
第1题：
通过控制环境中的刺激就可以改进和塑造儿童的行为是认知发展理论课程模式的主要观点。()
第2题：
教师通过控制强化而塑造行为，随年龄增长，强化物不断变化是行为主义理论课程模式的教育原则。()
第3题：
此题为判断题(对，错)。
第4题：
在美国，成熟论课程模式认为人与环境的关系是()。
A、人影响环境
B、环境影响人
C、互相作用
D、互不影响
第5题：
行为主义理论课程模式认为儿童的性质是：
A、依年龄展开的种子
B、空白板
C、有能动性的人
D、小大人
第6题：
在美国，发展成熟课程模式强调通过儿童的生活使其内心世界充分发展。()
第7题：
教师积极地指导儿童的活动和行为，直到儿童形成期望的行为是行为主义理论课程模式的教育原则。()
第8题：
对美国学前教育课程影响较大的三种课程模式是()。
A、发展成熟论课程模式
B、行为主义或文化训练课程模式
C、结构主义课程模式
D、认知发展理论课程模式
第9题：
在美国，行为主义课程模式以间接、抽象的方式教儿童学业技能、道德知识和社会规则。()
第10题：
在美国，行为主义课程模式认为不是中心科目的是()。
A、阅读
B、语言
C、计算
D、运动
正确答案:D