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真正对游戏进行系统研究、试图建构游戏的理论开始的时间是（）

题目

真正对游戏进行系统研究、试图建构游戏的理论开始的时间是（）

  • A、18世纪上半叶
  • B、18世纪下半叶
  • C、19世纪上半叶
  • D、19世纪下半叶
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第1题：

当练习性游戏开始衰退、象征性游戏开始减少时,综合了操作性和象征性因素的()逐渐成为主要的游戏形式。

A.建构游戏

B.规则游戏

C.象征性游戏

D.练习性游戏


参考答案：A

第2题：

以下不属于创造性游戏的是（　）

A.建构游戏
B.体育游戏
C.角色游戏
D.表演游戏

答案：B
解析：
体育游戏不属于创造性游戏，而属于规则游戏。
【命题立意】考查创造型游戏的类型。★
【错因分析】不了解哪些游戏属于创造性游戏。

第3题：

结构游戏又称(),是指幼儿运用积木、黏土等材料进行建构或构造,从而反映现实生活的创造性游戏。

A、建构游戏

B、造型游戏

C、真实游戏

D、虚拟游戏


参考答案：AB

第4题：

彩虹套杯、串珠等是（）的玩具和材料。

  • A、数学游戏
  • B、建构游戏
  • C、角色游戏
  • D、音乐游戏

正确答案:A

第5题：

儿童最早玩的游戏类型是（ ）。

A.练习游戏
B.规则游戏
C.象征性游戏
D.建构游戏

答案：A
解析：
练习性游戏是游戏发展的最初形式，儿童主要是通过感知和动作来认识环境并与人交往。

第6题：

课程对学前儿童游戏的影响主要体现在:()

A、高结构的课程中建构性游戏更常见

B、低结构的课程中象征性游戏和合作性游戏更常见

C、影响游戏的地点

D、影响游戏的时间

E、影响游戏的材料


参考答案：A,B

第7题：

幼儿通过运用各种材料进行建构或构造，从而创造性地反映现实生活的游戏是（　　）。

A.规则游戏
B.结构游戏
C.角色游戏
D.表演游戏

答案：B
解析：
结构性游戏又称建构游戏或造型游戏，是指儿童运用积木、积塑、金属材料、泥、沙等各种材料进行建构或构造,从而创造性地反映现实生活的游戏。

第8题：

原苏联现代游戏理论代表人物艾里康宁认为学前儿童的典型游戏是()。

A.角色游戏

B.规则游戏

C.建构游戏

D.表演游戏


参考答案：A

第9题：

儿童最早玩的游戏类型是()。



A、练习游戏
B、规则游戏
C、象征游戏
D、建构游戏

答案：A
解析：
瑞士教育家皮亚杰认为儿童游戏是以认知的发展为基础的，他从儿童认知发展的角度出发，把游戏分为三类：机能游戏（0～2 岁）、象征游戏（2～7 岁）、规则游戏（7～11 岁）。其中，机能游戏也称实践游戏、练习游戏，其特点是0～2 岁的儿童在游戏中，以肌肉活动为主，主要特征是重复、操作和自我模仿，是儿童最早玩的游戏类型。

第10题：

通过操作、摆弄玩具或材料进行的以发展肌肉动作和认知发展为主的游戏是（）

  • A、玩物游戏
  • B、身体运动游戏
  • C、角色游戏
  • D、建构游戏

正确答案:A

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