简述多重障碍儿童教育训练的环境模式及课程设置。
第1题:
第2题:
第3题:
A、单一模式院校的课程设置
B、盈利模式院校的课程设置
C、双重模式院校的课程设置
D、联合模式院校的课程设置
E、传统院校的网络课程设置
第4题:
简述知觉障碍的作业治疗活动分类及训练原则。
第5题:
简述国外早期儿童教育课程的发展趋向。
第6题:
第7题:
简述学前视觉障碍儿童教育的方法。
1、综合多种感官法。
2、表象指导法。
3、愉快学习法。
4、试误法。
5、及时反馈法。
6、实践法。
略
第8题:
对美国学前教育课程影响较大的三种课程模式是()。
A、发展成熟论课程模式
B、行为主义或文化训练课程模式
C、结构主义课程模式
D、认知发展理论课程模式
第9题:
智力障碍儿童教育中,功能性课程的内容通常包括职业、()和自我决定。
第10题:
旨在帮助学生获得日常环境中所需要的技能,尤其是离校后需要的技能的课程,是智力障碍儿童教育中的()课程。