美国的特殊教育自始就与普通教育合并立法，而英国是单独对特殊教育进行立法。

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第1题：

目前,我国特殊教育发展格局以一定数量的()为骨干。

A、资源教室

B、特殊教育学校

C、特殊教育班

D、随班就读

参考答案：B

第2题：

在残疾人的教育权保障中,依据残疾类别和接受能力,采取普通教育方式或者特殊教育方式,体现了()。

A.义务教育与特殊资助

B.残疾人普通教育

C.以特性施教

D.残疾人特殊教育

参考答案：C

第3题：

美国特殊教育专家韦特默被认为是学校心理学之父。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：正确

第4题：

被称为德国教育“第二根支柱”的是

A.普通教育

B.职业教育

C.高等教育

D.特殊教育

正确答案：B
德国的职业教育属于中等教育的第二阶段，被称为德国教育的“第二根支柱”。

第5题：

市、区县(自治县)人民政府应当根据残疾人的()等因素合理设置残疾人特殊教育机构,对不适应在普通教育机构学习的残疾人实施特殊教育。

A、数量

B、分布状况

C、残疾类别

D、年龄

参考答案：ABC

第6题：

目前,我国特殊教育发展格局以()为主体。

A、资源教室

B、特殊教育学校

C、特殊教育班

D、随班就读

参考答案：D

第7题：

普通教育机构应当根据实际需要,配备具有特殊教育知识和技能的教师,为残疾学生提供帮助。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：正确

第8题：

资源教师是资源教室教学方案的主要实施者,是沟通特殊教育和普通教育的桥梁,所以资源教师必须经过系统的()专业训练。

A.心理学教育

B.特殊教育

C.普通教育

D.医疗技能

参考答案：B

第9题：

从事特殊教育和手语、盲文翻译工作五年以上的,发给特殊教育荣誉证书。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：错误

第10题：

简述美国特殊教育专家柯克和葛拉格的分类。
（1）心智偏异：包括智能超常和智能低下儿童。
（2）感觉障碍：包括听觉损伤与视觉损伤儿童。
（3）沟通异常：包括学习障碍与语言障碍儿童。
（4）行为异常：包括情绪困扰和社会不适应儿童。
（5）多重障碍与重度障碍：包括各种生理和心理方面混合障碍儿童。
略

美国的特殊教育自始就与普通教育合并立法，而英国是单独对特殊教育进

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