违法和不良信息举报 联系客服
免费注册 登录

普通教育与特殊教育二元分割并非特殊教育教师教育不足的主要原因。

题目
判断题
普通教育与特殊教育二元分割并非特殊教育教师教育不足的主要原因。
A

对

B

错

如果没有搜索结果或未解决您的问题，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题：

特殊教育教师享有特殊岗位补助津贴。判断对错


参考答案：正确

第2题：

从事特殊教育的教师和从事()的人员,享受国家规定的特殊教育津贴。

A、手语翻译

B、文字翻译

C、盲文翻译

D、外语翻译


参考答案：AC

第3题：

资源教师是资源教室教学方案的主要实施者,是沟通特殊教育和普通教育的桥梁,所以资源教师必须经过系统的()专业训练。

A.心理学教育

B.特殊教育

C.普通教育

D.医疗技能


参考答案：B

第4题：

高级中等以上特殊教育机构、普通教育机构附设的特殊教育班和残疾人职业教育机构，对符合条件的残疾人实施高级中等以上文化教育、（）。

  • A、安全意识教育
  • B、职业教育
  • C、就业教育

正确答案:B

第5题：

《中华人民共和国残疾人保障法》规定：从事特殊教育的教师和手语翻译，享受（）

  • A、特殊教育补助
  • B、特殊教育津贴
  • C、特殊教育工资

正确答案:B

第6题：

普通教育机构应当根据实际需要,配备具有特殊教育知识和技能的教师,为残疾学生提供帮助。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：正确

第7题：

被称为德国教育“第二根支柱”的是

A.普通教育

B.职业教育

C.高等教育

D.特殊教育


正确答案：B
德国的职业教育属于中等教育的第二阶段，被称为德国教育的“第二根支柱”。

第8题：

在残疾人的教育权保障中,依据残疾类别和接受能力,采取普通教育方式或者特殊教育方式,体现了()。

A.义务教育与特殊资助

B.残疾人普通教育

C.以特性施教

D.残疾人特殊教育


参考答案：C

第9题：

教师设计社会教育活动时选用的特殊教育方法有哪些？


正确答案: （一）榜样示范法
榜样示范法是指在幼儿园社会教育中，教师用他人的好思想、好行动和英雄事迹去影响和教育幼儿，形成良好社会品质的方法。因为幼儿的模仿性很强，具体、生动、直观的典型易于感染幼儿，激发他们向榜样学习的热情，对于如何做也有了示范。因此，设置一定的社会情境，树立一定的榜样，使幼儿有意无意间进行模仿，可以有效地促进幼儿良好社会品质的形成和发展。
（二）角色扮演法
角色扮演是指个人试着设身处地地去扮演另一个在实际生活情景中不属于自己角色的行动过程，从而形成角色所需要的某些经验和行为习惯。
（三）移情训练法
移情又叫感情移入，它是指一个人设身处地地站在别人的位置去理解他人的情感、需要及活动。
（四）价值澄清法
幼儿价值观是在日常生活中，通过与周围人和事的接触逐渐形成比较稳定的待人处事的态度，即通过幼儿内部心理活动进行价值选择、价值确定，然后付之于外部行动的过程。对幼儿来讲，他们靠自己建立价值观是相当难的，主要是依赖于外部环境的刺激，通过自己的理解深化才能内化为自己的价值观。所以，确定价值的过程应该是在正确教育的影 引起幼儿自身内部心理活动矛盾冲突的过程。在这个过程中，幼儿内心矛盾冲突的不断解决，使他们的正确价值观确立起来。

第10题：

特殊教育教师应具备哪些专业素质？


正确答案: 1.专业道德：热爱特殊教育，具有职业使命感。
2.专业理念：具有积极的教育期望、进行无歧视的教育评估，采取适应性的个别化教育理念。
3.专业知识：比较广博的科学和人文知识，系统的学科专业知识和坚实的一般性教育专业知识；熟悉特殊教育对象、熟练掌握所需的特殊教育学科专业知识和技能，并能对这些知识加以综合运用。
4.专业技能：具有一般教师技能的基本要求，熟练地使用盲文或手语，感知技能、感觉统合训练技巧，具备教学辅具制作和教学辅助技术运用等技能。
5.专业能力：组织管理能力、交际沟通能力、运用现代化教育教学手段的能力和开展教育科学研究的能力。
6.身心素质：保持稳定的情绪，争取维持最好的心态完成工作任务的心里品质。

更多相关问题
相关内容