将复杂或多步骤的任务分解为一些较小的，更容易学习的子任务，是在智障儿童教学中常用的教学方法，叫作（）。
第1题：
第2题：
将复杂或多步骤的技能任务分解为一些较小的，更容易学习的子任务，然后分步骤教学，这是智力障碍儿童教育中的（）方法。
第3题：
根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度，可以将知识学习分为（ ）。
A．归属学习
B．并列结合学习
C．符号学习
D．概念学习
E．命题学习
第4题：
学习方法分解为程序、原则、方式和手段四个要素，程序是指（）
第5题：
根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度，将知识学习分为（）。
第6题：
第7题：
学习方法分解为程序、原则、方式和手段四个要素，手段是指（）
第8题：
按照头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度分为________、概念学习和命题学习。
第9题：
学习方法分解为程序、原则、方式和手段四个要素，原则是指（）
第10题：
关于任务难度与努力程度的关系，说法正确的是（）。