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字词教学中，教师把不易分辨的形近字“辨、辫、辩”中的中间部分用红

题目

字词教学中，教师把不易分辨的形近字“辨、辫、辩”中的中间部分用红笔写，以示提醒，这是为了提高学生的感受性而充分利用了（）规律。

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第1题：

“则一此人不知黑白之辩矣”中“辩”,通“辨”。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：正确

第2题：

照例子写字词

例：表示“红”的意思的字： 赤 朱 丹 彤

表示“绿”的意思的字：______ ______ ______ _______


正确答案：
青、翠、碧、苍

第3题：

教师在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来。

请问教师这样做的目的是什么?符合什么规律?


正确答案：
目的是加大形近字的区别，使学生易于掌握形近字。
1．符合知觉选择性规律，知觉对象与直觉背景差别越大，对象越容易被人直觉。
2．符合感觉的相互作用中同时性对比规律：红白形成鲜明的对比，使学生容易区别形近字。

第4题：

五笔输入法中的词组输入可分为（　　）。


A.多字词

B.双字词

C.三字词

D.单字词

答案：A,B,C
解析：
五笔输入法中的词组输入可分为：多字词、双字词和三字词。故选ABC。

第5题：

在课堂教学中，教师应该把语速控制在 （ ） A．每分钟100字以下 B．每分钟100～150字 C．每分钟。150～200字 D．每分钟200字以上


正确答案：C

第6题：

教师在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来，目的是什么?符合什么规律?


正确答案：

第7题：

把形旁和声旁组合方式相同的形声字归为一类:花 把 阔 问 切 盒 娩战 裳 府 辨 零;答:左形右声 ;右形左声 ;上形下声 ;下形上声 ;外形内声 ;内形外声 。


正确答案：左形右声：把、娩;右形左声：战、切、辨;上形下声：花、零;下形上声：裳、盒;外形内声：府、阔;内形外声：问。

第8题：

关于“则以此人不知黑白之辩矣”中“辩”,说法正确的是()

A、同“辦”

B、通“辫”

C、通“辨”

D、与“瓣”为古今字


参考答案：C

第9题：

识字写字教学中,要求学会的字,需要做到()几点:

A、读准字音;

B、认清字形;

C、了解字词在语言环境中的意思;

D、正确书写。


正确答案：ABCD

第10题：

张老师在教学生区分形近字“慢”“漫”“谩”“幔”时，将四个字相同的右半部分用白色粉笔写出，差异的左半部分用彩色粉笔标出。张老师利用了知觉的()。

A.整体性
B.选择性
C.理解性
D.恒常性

答案：B
解析：
差异部分用彩色标出，有利于学生注意到几个字的不同点，便于区分和学习。因此，张老师利用的是知觉的选择性。

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