美国的（）医生于1957年最早提出儿童的“情绪行为障碍”现象。
第1题：
就“情绪行为障碍”定义而言，儿童的情绪障碍行为表现需要同时出现在（）的情境。
第2题：
美国的Leo Kanner医生于1957年最早提出儿童的“（）”现象。
第3题：
简述儿童情绪行为障碍产生的原因。
（1）家庭的不良影响：方俊明教授将其归结为家庭不完整、冷漠的家庭关系、家庭教育方法不当、家长本身的情绪行为问题。
（2）幼儿园教育不当：教育失误会对儿童的情绪行为带来不良的影响。如对儿童行为过分限制；与儿童关系对立，对儿童居高临下，不平等、不民主；无视儿童的自尊心，不恰当的惩罚；厚此薄彼，不公正地对待儿童等。
（3）社会环境的污染：周围人的世界观、价值观及各种大众媒体传播的信息，会时时刻刻影响着儿童的社会化。
（4）生理因素：遗传、脑损伤、生物化学失衡以及生理残疾等。
略
第4题：
台湾在1984年修改的特殊教育法中将情绪行为障碍儿童称为（）。
第5题：
儿童期的主要心理障碍有（）。
第6题：
情绪行为障碍儿童的情绪行为特征，令人最感到困扰的就是（）的问题。
第7题：
智商多在六七十以下（）情绪行为障碍儿童的行为特征。
第8题：
内向型情绪行为障碍儿童，他们的发病年龄大约在（）。
第9题：
CBCL主要用于（）。
第10题：
许多情绪行为障碍儿童的情绪与行为问题在入学前已经明显；入学后，由于课业学习压力的增加与人际互动更加的密切，造成情绪行为障碍儿童的情绪与行为愈来愈加明显，需要老师加以改善，否则会愈加严重。