教师对ADHD儿童进行的学业调整，作业不能要求（）
第1题：
第2题：
调整作业的要求：熟悉各部的调整技术要求认真细致地进行调整。
第3题：
教师进行教学工作的基本程序是备课、上课、作业的检查与批改、____、学业成绩的检查与评定。
第4题：
座位附近环境很安静是对ADHD儿童（）的生态环境。
第5题：
对于ADHD儿童存在的课业学习问题，教师在教学中可以运用（）干预。
第6题：
第7题：
美国DSM-5中提出的ADHD儿童的诊断标准，要求儿童的注意力不足行为出现至少持续（）个月以上。
第8题：
在英国初等学校，校内教师进行学生学业评价，其课程作业有哪几种类型?
第9题：
ADHD儿童在学习上的行为问题有：（）；上课常离座，喜欢到处走动；学习困难，作业做得很慢；活动间的转换困难。
第10题：
对ADHD儿童的生态环境的支持主要包括座位的调整与视觉提示两部分，其中在座位调整比较好的做法有什么？