如何观察与发现学前教育机构中身体病弱的儿童？

题目

参考答案和解析

正确答案: 作为老师，如果观察到儿童有以下异常情况应该引起注意：
面色过于苍白，全身显得相当柔弱，动作笨拙，经常有摔跤现象，肢体活动协调性极差，关节，肌体活动协调性极差，关节，肌肉僵硬，四肢无法伸直，嘴唇和指甲呈青紫色，吃饭时盗虚汗，面色苍白或饭后经常呕吐，经常发烧不退，容易出血或发炎，四肢和身体出现血斑.

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第1题：

身体病弱儿童在我国已纳入特殊教育范畴。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：错误

第2题：

试结合实际谈谈如何对病弱儿童进行早期干预

参考答案：病弱儿童是指长期患有慢性疾病，体质虚弱，并因此而需要特别照顾与教育的儿童。病弱儿童的基本特征：病弱儿童由于长期患有疾病、体质虚弱，会因治疗或体力不支耽误学业，从而影响其学业成绩;由于体弱多病，容易产生注意力不集中、持久性差、精力不支等问题;可能在认知能力发展上略受影响;在个性方面，由于身患疾病，家长过度保护和迁就，会使儿童过于依赖，缺乏自信，容易形成孤僻、退缩等不良人格特征幼儿园常见的病弱儿童是患有脑瘫、癫痫和哮喘的儿童，对这些儿童的帮助应该根据他们的特点采取适当的特殊教育措施。其中对脑瘫儿童的帮助主要从以下几个方面进行：配合儿童的专业治疗做一些辅助训练;准备一些特殊设施;加强脑瘫儿童的护理。
对癫痫儿童的帮助主要应注意以下几个问题：教师应该学会紧急处理的方法;教师应教育全体儿童不要歧视癫痫儿童，为他们创造良好的环境;教师要密切关注这些儿童，应遵医嘱按时为儿童服药，为缓解和减少病情发作奠定基础。
对哮喘病儿童教师应减少他们发病的可能性，让儿童远离有粉尘等过敏源的地方，为儿童增加营养，鼓励其锻炼身体。安排儿童活动时应控制儿童的活动量，学会急救的方法等。

第3题：

身体病弱儿童的心理特征在人格方面的表现有孤僻感和()需要的儿童。

A.缺乏自信

B.焦虑感

C.退缩感

D.自卑感

参考答案：C

第4题：

语言是哪类儿童在成长过程中受影响最严重的问题？（）

A视觉障碍儿童

B听觉障碍儿童

C身体病弱儿童

D认知障碍儿童

B
略

第5题：

学前教育机构与社区合作时，可以把儿童带到社区去开展教育活动，也可以把社区的__________ 带到学前教育机构。

答案：

解析：

人力资源

第6题：

一般常见的肢体障碍类别包括:()

A、脑瘫

B、脊柱裂

C、肌肉营养不良

D、脊髓损伤

E、身体病弱儿童

正确答案：ABCD

第7题：

根据儿童身心特点，各国都强调学前阶段是儿童身体成长和发育的关键时期，学前教育机构的首要任务就是培养幼儿有健康的身体。（）

正确答案：对

第8题：

在学前教育机构的保教工作中,保育员等成人不能因为某些孩子的身体缺陷或家庭背景而歧视忽略他们。这句话体现了《儿童权利公约》中的()原则。

A.尊重儿童观念意见

B.儿童最大利益

C.无歧视

D.尊重儿童基本权利

参考答案：C

第9题：

学前教育机构中生理发展障碍儿童除了视觉障碍、听觉障碍外，还包括部分（）

A弱智儿童

B病弱儿童

C自闭症儿童

D多动症儿童

B
略

第10题：

“身体病弱儿童”是指（）

A生病的儿童

B存在感官性生理限制和障碍的儿童

C身患慢性疾病和体质非常虚弱的儿童

D残疾儿童

C
略

如何观察与发现学前教育机构中身体病弱的儿童？

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