简述培养学生学习的兴趣的方法。

题目

简述培养学生学习的兴趣的方法。

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相似问题和答案

第1题:

教师应如何培养学生的学习兴趣?


正确答案:


第2题:

试述如何培养学生的学习兴趣。


答案:
解析:
(1)要根据学生的年龄特征来提高学生的学习兴趣。不同年龄阶段的学生在学习兴趣的形成和表现上有很大的差异。根据学生的年龄特点应当采用不同的教学方法,提高学生的学习兴趣。此外,教师还应对严重偏爱某一学科的学生给予正确引导,一方面使其在对某一门学科感兴趣的基础上培养起对其他学科的兴趣;另一方面还应以此为中心兴趣,指导学生在该领域涉猎更广泛的知识,从而培养学生以此为自己的志趣,甚至是一生的事业。
(2)要根据学生的知识基础培养学生的学习兴趣。几乎每个班级都有好学生和差学生。教师培养学生的学习兴趣时,必须区别对待,因材施教。

第3题:

激发和维持内在动机的措施包括()。

A、创设问题情境,引起学生的认知矛盾,激发求知欲。

B、发现学习也是激发学生内在动机的有效方法。

C、培养学习兴趣。

D、利用原有兴趣、动机的迁移。


参考答案:A,B,C,D

第4题:

通过教材培养学生的学习兴趣的根本条件是什么?


正确答案: 最主要的是内容切实、系统而又有生动活泼的形式,能够促进学生的身心发展。因为教学实践证明,要使学生对一个学科有兴趣,最好的方法就是使学生感到这个学科值得学习,经常感到有惊人的发现和强烈的感染;但不是靠说教,而是靠内容和形式。

第5题:

简述小学生学习兴趣的特点。


答案:
解析:
(1)由直接兴趣逐渐向间接兴趣转化。直接兴趣是指对学习内容和活动过程本身的兴趣;间接兴趣主要指对活动目的或者结果的兴趣。小学生的兴趣往往容易受当前具体生动的形象所吸引和诱惑,常从是否喜欢事物本身出发来认识事物。例如,教学中的游戏、教师讲的动人故事、教师和蔼可亲的态度等,都能引起低年级小学生的兴趣。但到了中高年级,他们的认识水平提高了,间接兴趣得到了一定程度的发展。
(2)兴趣广度逐步扩大,但缺乏中心兴趣。广泛兴趣是个体对多方面的事物具有的兴趣。中心兴趣是个体只对某一方面的事物有着浓厚的兴趣。小学生入学后受到教育教学的影响,学习活动的兴趣范围逐步扩大,但还未形成中心兴趣。教师应注意培养他们的中心兴趣,指导他们围绕中心兴趣扩大兴趣范围,增长知识,开阔眼界。
(3)兴趣逐渐由不稳定向稳定发展。小学低年级学生的兴趣还不够稳定,既可以很快地产生,也可以很快地消失。到了中高年级,小学生兴趣的稳定性稍微好一些,保持的时间也稍微长一些。
(4)由消极兴趣向积极兴趣发展。小学生受认识能力和动作能力的限制,对事物或活动较少采取主动、积极的行为。即使对有趣的事物或活动,小学生也只是对孤立的现象感兴趣,难以探究现象之间的因果关系。

第6题:

在教学中,主要应通过培养学生的()来激发学生强烈的学习动机。

A.学习兴趣

B.学习动机

C.学习任务


参考答案:A

第7题:

如何培养学生的学习兴趣?


答案:
解析:
(1)改革教法,指导学法,激发兴趣。改革教师的教法和学生的学法,注重现代化教学手段的运用。 (2)渗透情意因素,帮助人人成功,激发兴趣。激发学生树立自信心和成功感,注重情感,激发学生的学习兴趣。

第8题:

如何培养小学生的学习兴趣?


正确答案:
[答案要点]
  (1)针对小学生兴趣的特点,设法控制他们的学习情绪,使他们的兴趣逐步趋于稳定;
  (2)用形象生动的语言来激发学习兴趣;
  (3)利用学具操作激发学习兴趣;
  (4)利用数学游戏激发学习兴趣;
  (5)利用多媒体教学激发学习兴趣;
  (6)采用多种形式的教学方法,吸引小学生学习的兴趣。

第9题:

简述对学习兴趣的培养。
1.切实改进教学方法。
2.合理安排教学内容。
3.充分挖掘学科知识中的兴趣点。
4.及时帮助学生解决学习困难。
5.利用原有兴趣的迁移。

第10题:

认知法以()为中心,重视培养学生强烈的学习信心和浓厚的学习兴趣。

  • A、课堂
  • B、学生
  • C、教师

正确答案:B