建构主义是传统教学领域中占支配地位的认识论观念。
第1题：
简述建构主义认识论的内涵。
（1）就“实在”的性质而言，人的心理表征与外部世界一样拥有“真实”的存在状态。
（2）就“知识”的性质而言，知识是个体建构的，它内在于人的心灵之中，而不是外在于世界之中。
（3）就人际互动的性质而言，我们依赖于共享的或协商的意义，这些意义在本质上是合作产生的，而不是依靠权威或经过操纵而产生。
（4）就科学的性质而言，科学是一个创造意义的活动，这种活动像人类的其他活动一样也是带有偏见并经过人的价值观念的过滤的。
略
第2题：
下列哪种教学设计方法既强调充分体现学生的主体地位，又强调充分发挥教师主导作用（）
第3题：
对关系国民经济命脉的重要行业和关键领域，国有经济( )
A．必须占支配地位 B．必须逐步退出
C．必须占主体地位 D．可以不占支配地位
第4题：
发生认识论是建构主义思想的最主要的来源
第5题：
课程是学习者的经验的观点被称为（）
第6题：
传统的“授课+考试”的教学模式已经在学校教学中占次要地位
第7题：
认为人的心灵在知识形成过程中处于绝对支配地位而外部世界则没有任何独立性，那么这种建构主义就是（）
第8题：
A.辩证建构主义
B.社会建构主义
C.内源建构主义
D.外源建构主义
第9题：
反对课程是科目，认为课程是学习者经验的观点属于（）
第10题：
在农村社区占支配地位的社会关系是（）