学生在学习环境中所学到的非预期或非计划的知识、价值观念、规范和态

题目

学生在学习环境中所学到的非预期或非计划的知识、价值观念、规范和态度,是计划表上看不到的课程,属于()。

  • A、学科课程
  • B、活动课程
  • C、隐性课程
  • D、显性课程
参考答案和解析
正确答案:C
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第1题:

学生在学习环境(包括物质环境、社会环境和文化体系)中所学习到的非预期性或非计划性的知识、价值观念、规范和态度,这类课程称为( )。

A.核心课程
B.隐性课程
C.显性课程
D.活动课程

答案:B
解析:
学生在学习环境(包括物质环境、社会环境和文化体系)中所学习到的非预期性或非计划性的知识、价值观念、规范和态度,这类课程称为隐性课程。

第2题:

按照课程的类型,学生在学习环境(包括物质环境、社会环境和文化体系)中所学习到的非预期或非计划性的知识、价值观念、规范和态度,是计划表上看不到的课程,属于()。

A学科课程

B活动课程

C显性课程

D隐性课程


D

第3题:

在动态发展的课堂教学环境中,学生可以学到知识和技能,更重要的是获得自主学习、探究学习、合作学习的态度、策略和能力,获得了“会学习”本领。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:√

第4题:

组织知识基于的内部来源包括:()

  • A、知识产权
  • B、从经验中获取的知识
  • C、从失败或成功案例中学到的经验或教训
  • D、攫取和分享的非文化知识和经验
  • E、过程、产品和服务的改进结果

正确答案:A,B,C,D,E

第5题:

学生在学习环境中(包括物质环境、社会环境和文化体系)所学习到的非预期或非计划性的知识、价值观念、规范和态度。我们称之为()

  • A、显性课程
  • B、隐性课程
  • C、悬缺课程
  • D、核心课程

正确答案:C

第6题:

初三学生在学习物理知识时,将所学到的物理知识按照一定的逻辑归纳成一个知识网络。这种学习策略是( )


A.精加工策略

B.组织策略

C.复述策略

D.计划策略

答案:B
解析:
组织策略是指将经过精加工提炼出来的知识点加以构造,形成知识结构的更高水平的信息加工策略。组织策略主要有两种:一种是归类策略,用于概念、语词、规则等知识的归类整理;另一种是纲要策略,主要用于对学习材料结构的把握。

第7题:

RR前缀通告原则()

  • A、RR只通告或反射它所知道的最佳路径
  • B、RR从客户学到的会通告给其他的客户与非客户
  • C、RR从EBGP学到的会通告给所有的客户与非客户
  • D、RR从非客户学到的会通告给客户和非客户端

正确答案:A,B,C

第8题:

隐性课程是指学生在学习环境(包括物质环境、社会环境和文化体系)中所学习到的非预期或非计划性的知识、价值观念、规范和态度,是计划表上看不到的课程。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:正确

第9题:

在风险管理中,损失是指非故意的、非预期的、非计划的经济价值的减少。


正确答案:正确

第10题:

在进行教学设计时,选择和利用媒体一般应该以什么为依据()

  • A、学习目标、内容、学生和环境条件
  • B、学生兴趣、爱好、年龄、性别
  • C、学生已掌握的知识和学生态度
  • D、教学计划、课程进度和教师设计实施计划

正确答案:A

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