对于以测验为手段的评价，还要建立双向细目表。一般而言，双向细目表有两个维度（）。
第1题：
A.测验内容和试验题型
B.测验题型与测验分值
C.测验内容和测验目标
D.测验题型和测验目标
第2题：
使用分类表进行教学设计时，在确定好教学目标后，要围绕教学目标的实现设计一系列的教学活动，根据知识维度和认知过程维度确定教学活动所在的位置，并设计教学活动所在维度位置类型对应的测验内容（）
此题为判断题(对，错)。
答案：错
第3题：
A教育目标
B测验题型
C测验目标
D测验内容
第4题：
艾森克认为人格有3个维度是（）。
第5题：
一般而言，关系承诺包括的维度有（）。
第6题：
A、设计维度
B、用户维度
C、治理维度
D、产品服务维度
第7题：
下列关于社会库存指标分析的维度描述错误的是（）。
第8题：
教学目标，有教学内容的目标，有____________的目标。这两个不同维度的目标并不是互相游离的。而是相互交叉的。测验就是要考查教学是不是实现了两个维度目标的交叉。
第9题：
领导行为四分图理论中，分析领导行为的两个维度是（）。
第10题：
建立教师评价的指标体系应考察的维度有（）。