简述行为取向课程与教学目标的功能及其设计的步骤。
第1题：
迄今为止，心理健康教育活动课程的教学模式设计主要有（）理论取向。
第2题：
（）课程与教学目标期待学生的学习结果。
第3题：
简述课程创生取向视野中教学设计的特征。
（1）教学设计是一个持续创造的过程，指向于人的解放。
（2）教师是教学设计的主体。
（3）学生是教学设计的主体。
略
第4题：
不同课程实施取向与相应的教学设计的特征是什么？
第5题：
课程与教学目标的基本取向包括（）。
第6题：
简述课程与教学目标取向评价的本质、价值与局限？
第7题：
下列属于课程设计的基本模式的是（）。
第8题：
行为取向的课程与教学目标具有（）、（）、激励和评价功能。
导向；控制
略
第9题：
在价值观上受“实践理性”所支配的评价是（）
第10题：
简述行为取向课程与教学目标设计的步骤。