简述行为取向课程与教学目标设计的步骤。

第1题：

第2题：

行为取向的课程与教学目标具有（）、（）、激励和评价功能。
导向；控制
略

第3题：

第4题：

下列属于课程设计的基本模式的是（）。

• A、认知取向的教学设计模式
• B、目标取向的教学设计模式
• C、行为取向的教学设计模式
• D、人格取向的教学设计模式

第5题：

简述课程与教学目标取向评价的本质、价值与局限？

第6题：

简述课程创生取向视野中教学设计的特征。
（1）教学设计是一个持续创造的过程，指向于人的解放。
（2）教师是教学设计的主体。
（3）学生是教学设计的主体。
略

第7题：

教学目标设计制订的步骤有哪些（）。 ①钻研课程标准，分析课程内容 ②分析学生已有的学习状态 ③确定教学目标分类 ④陈述具体的行为目标

• A、①②③
• B、①②③④
• C、②③④
• D、②③

第8题：

第9题：

（）课程与教学目标期待学生的学习结果。

• A、生成性取向
• B、行为取向
• C、表现性取向

第10题：

行为取向的课程教学目标着眼于教师的行为而不是学生的行为。