课程组织的结构
第1题：
设计课程的种类和课程的组织方式，称为（ ）。A．课程类型B．课程目标C．课程结构D．课程模式
第2题：
第3题：
指用某一学科知识结构的“概念结构”配合学生的“认知结构”，以促进学生认知能力发展的一种课程发展与设计的课程内容组织方式是()。
A、直线式组织方式
B、逻辑顺序组织方式
C、螺旋式组织方式
D、纵向组织方式
第4题：
课程结构主要是指课程各部分的组织与配合，它涉及课程的基本学习范畴的确定。
第5题：
课程组织结构
简称课程结构，只把学生的在校学习时间分成个部分，在不同的学习时间安排不同的课程类型，由此形成一个课程类型的组织体系。
略
第6题：
第7题：
课程结构主要是指课程各部分的组织与配合，它涉及课程的基本学习范畴的确定。
A对
B错
第8题：
设置课程目标、课程体系、课程结构、课程内容等课程组织活动被称为()。
A、课程规划
B、课程排列
C、课程设计
D、排课
第9题：
美国课程论专家麦克尼尔指出，影响课程的组织结构的因素有哪些？
⑴课程流派；
⑵课程功能；
⑶课程开发所处的层次。
略
第10题：
课程的各个组成成份或组成要素及其相对稳定的相互联系和相互作用方式的总和是（）