()是指课程各部分的组织和配合,即课程内容有机联系在一起的组织方

题目

()是指课程各部分的组织和配合,即课程内容有机联系在一起的组织方式。

  • A、课程实施
  • B、课程结构
  • C、课程管理
  • D、课程计划
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第1题:

()是指将课程内容组织在一条在逻辑上前后联系的直线上,使前后的内容不相互重复。

A、往返式组织

B、螺旋式组织

C、直线式组织

D、前后式组织


参考答案:C

第2题:

( )是指课程各部分的组织和配合,即课程内容有机联系在一起的组织方式。


A.课程实施 B.课程结构 C.课程管理 D.课程计划


答案:B
解析:
題千播述的是课程结构的定义。

第3题:

在组织课程内容时,往往要考虑数学知识的外在联系和逻辑关系,按其内在的逻辑结构安排课程内容。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:错误

第4题:

课程结构主要是指课程各部分的组织与配合,它涉及课程的基本学习范畴的确定。


正确答案:正确

第5题:

论述课程内容组织中横向组织和纵向组织的关系。


答案:
解析:
(1)含义。①纵向组织是指按照知识的逻辑序列——从已知到未知、从具体到抽象等先后顺序组织编排课程内容。②横向组织是指打破学科的知识界限和传统的知识体系,按照学生发展的阶段,以学生发展阶段需要探索的,社会和个人最关心的问题为依据,组织课程内容,构成一个一个相对独立的专题。(2)关系。①纵向组织注重课程内容的独立体系和知识的深度。②横向组织强调课程内容的综合性和知识的广度。③这是两种适合于不同性质和知识经验的课程内容组织形式,二者不可偏废。要在具体的课程组织实践中,根据实际情况相互结合使用。

第6题:

主题活动是指围绕着贴近儿童生活的某一__________ 即主题作为组织课程内容的主线来组织教育教学活动。


答案:
解析:
中心内容

第7题:

课程内容的组织就是确定课程内容的范围和顺序,其中顺序是指课程内容在()方向上的组织,范围是指课程内容在()方向上的组织。

A:纵向;横向
B:横向;纵向
C:水平;垂直
D:垂直;水平

答案:D
解析:
课程内容的组织就是确定课程内容的范围和顺。顺序是指课程内容在垂直方向上的组织,它要求课程内容安排符合学员的逻辑思维和学习习惯;范围是指课程内容在水平方向上的安排,它要求课程内容尽可能地对学员有意义,并具有综合性和及时性。

第8题:

课程的基本要素是( )。

A.课程目标、课程内容、课程形式

B.课程要求、课程评价、课程内容

C.课程目标、课程内容、课程组织、课程评价

D.课程方法、课程内容、课程组织、课程评价


正确答案:C
课程主要由课程目标、课程内容、课程组织和课程评价四个要素组成。故答案选C。

第9题:

课程结构主要是指课程各部分的组织与配合,它涉及课程的基本学习范畴的确定。

A

B



第10题:

在幼儿园课程内容组织的常用方法中,强调各种知识之间、知识与儿童经验之间、儿童的各种经验之间形成有机的联系,帮助儿童统整和贯通知识与经验的方法是()。

  • A、纵向组织法
  • B、逻辑组织法
  • C、心理组织法
  • D、横向组织法

正确答案:D

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