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课程内容的研究主要解决如何选择和组织某一门课程的内容，即决定（）

题目

课程内容的研究主要解决如何选择和组织某一门课程的内容，即决定（）和以什么样的方式呈现这些需要教的内容。课程内容的组织要遵循连续性、（）和（）原则。课程内容的纵向组织、或称序列组织，就是按照某些准则以（）排列课程内容。

参考答案和解析
正确答案:应该教什么；顺序性；整合性；先后顺序
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第1题：

课程内容选择的基本准则()

A、课程内容应简单、易学

B、课程内容要与学生和学校教育的特点相适应

C、课程内容应贴近社会生活

D、课程内容的丰富性

E、课程内容的基础性


参考答案：BCE

第2题：

主题活动是指围绕着贴近儿童生活的某一__________ 即主题作为组织课程内容的主线来组织教育教学活动。


答案：
解析：
中心内容

第3题：

课程内容的研究主要解决如何选择和组织某一学科内容,也就是决定应该教什么和以什么样的方式呈现这些需要教的内容。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：正确

第4题：

课程内容是指各门学科中特定的事实、观点、原理和问题，以及处理它们的方式。从课程作为一个独立的研究领域以来，出现（）不同的取向。

  • A、课程内容即教材
  • B、课程内容即学习活动
  • C、课程内容即学习经验
  • D、课程内容即社会生活

正确答案:B,C

第5题：

关于课程内容选择的取向，（）是产生较早，比较传统的观点。

  • A、课程内容即教材
  • B、课程内容即学习经验
  • C、课程内容即活动

正确答案:A

第6题：

在课程发展史上,课程内容的选择有三种基本的取向,包括()。

A、围绕学科知识选择课程内容

B、围绕当代社会生活问题选择课程内容

C、围绕学习者的经验选择课程内容

D、围绕传播者的教学经验选择课程内容


参考答案：ABC

第7题：

在课程内容的选择时，如何考虑课程内容本身的性质？


正确答案:课程内容选择的依据有：课程目标；学生的需要、兴趣与身心发展水平；社会发展需要；即课程内容本身的性质。

第8题：

课程内容的三种取向()

A、课程内容即教材

B、课程即学习活动

C、课程内容即社会生活

D、课程内容即学校活动

E、课程内容即学习经验


参考答案：ABE

第9题：

在课程内容的选择上，卢梭的“浪漫自然主义经验课程理论”、杜威的“经验自然主义经验课程理论”、以及“当代人本主义经验课程理论”都主张（）

  • A、课程内容即教科书知识
  • B、课程内容即当代社会生活经验
  • C、课程内容即学习者的经验
  • D、课程内容即学科知识

正确答案:C

第10题：

如何理解“课程内容即学习者的经验”？


正确答案: （1）学习者是主体，学习者经验的选择过程即是尊重并提升学习者的个性差异的过程。
（2）学习者是课程的开发者。
（3）学习者是知识与文化的创造者。
（4）学习者创造着社会生活经验。

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