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项目活动和单元主题活动相比，下列属于其的特点是（）

题目

项目活动和单元主题活动相比，下列属于其的特点是（）

  • A、是教师预先设计的，主题与主题之间的逻辑性有待进一步确认
  • B、强调课程的“动态设计”和“随即生成”，突出“弹性计划”的特征
  • C、设计与实施之间界限分明
  • D、主张课程要生活化，要以完整的学习促进幼儿整体的发展
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第1题：

主题单元活动具有典型的生成性活动的特点,项目活动具有教师预设的特点。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：×

第2题：

“围绕某一主题，打破学科之间的界限，将各种学习内容有机联系在一起”是对下列哪种活动的基本特点？（）

  • A、学科活动
  • B、单元主题活动
  • C、方案活动
  • D、区域活动

正确答案:B

第3题：

游戏与区域活动和教学活动相比,最大的特点是()。


参考答案:为学前儿童提供自主互动的机会

第4题：

下列说法错误的是哪一项？（　）

  • A、晨会活动的特点是简短、及时
  • B、班会活动分为班级例会和主题班会两种形式
  • C、班级活动包括晨会活动、班会活动、主题教育活动和少先队活动
  • D、少先队的组织机构是依照民主集中制的原则建立的

正确答案:C

第5题：

单元主题活动


正确答案:就是在一段时间内围绕一个中心内容（即主题）来组织的教学活动。

第6题：

单元主题活动中。选择与确定主题的影响因素有哪些?


答案：
解析：
单元主题活动是在或长或短的一段时间内，围绕事先选择的主题组织教育活动。主题的选择与确定主要受以下几方面因素的影响： (1)儿童：儿童的需要、兴趣、生活、已有的经验是首要因素。
(2)主题自身的特性：主题中蕴含的可能的教育价值、可能涵盖的教育内容是重要因素。
(3)教师：教师的特长、能力、知识储备一定程度上影响主题的选择。
(4)可以利用的教育资源：一定的教育资源是单元主题活动顺利开展的前提和基础。
(5)已经开展过的主题：幼儿园教育活动应该是一个整体，而单元主题之间的联系相对比较松散和缺乏。
(6)学科知识：学科知识的隐形地位可以帮助幼儿更好地体验到知识的意义，特别是在解决问题的过程中体验到知识的价值。

第7题：

单元主题活动的特点是打破了学科之间的界限，注意知识的（）联系。


正确答案:横向

第8题：

()是单元活动的核心和起点。

A.主题

B.设计

C.项目

D.单元


参考答案：A

第9题：

试比较项目活动和单位主题活动的相同点。


正确答案:兴趣经验；生活化；一个中心。

第10题：

单元主题活动的特点是（）。

  • A、课程内容综合性
  • B、课程实施途径的多样性
  • C、教学方法的活动性
  • D、教学过程的操作性

正确答案:A,B,C,D

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