3-4岁幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣的典型性表现是什么？

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第1题：

3-4岁幼儿喜欢进行艺术活动并大胆表现的典型性表现是什么？

正确答案: 3-4岁幼儿喜欢进行艺术活动并大胆表现的典型性表现是（1.经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调。2.经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。）

第2题：

3-4岁幼儿在“具有自尊自信自主的表现”发展目标中典型性表现是什么？

正确答案: 1.能根据自己的兴趣选择游戏或其它活动。
2.为自己的好行为或活动成果感到高兴。
3.自己能做的事情愿意自己做。
4.喜欢承担一些小任务。

第3题：

《3—6岁儿童学习与发展指南》在幼儿数学教育方面提出了三个目标：()。

A、初步感知生活中数学的有用和有趣

B、感知和理解数、量及数量关系

C、感知形状与空间关系

D、掌握数学知识概念

参考答案：A,B,C

第4题：

3-4岁幼儿亲近自然，喜欢探究的典型性表现是什么？

正确答案: 3-4岁幼儿亲近自然，喜欢探究的典型性表现是（1.喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。2.经常问各种问题，或好奇地摆弄物品。）

第5题：

《指南》科学领域中，数学认知的目标有（）。

正确答案:A,B,C

第6题：

4-5岁幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣的典型性表现是什么？

正确答案: 4-5岁幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣的典型性表现是（1.在指导下，感知和体会有些事物可以用形状来描述。2.在指导下，感知和体会有些事物可以用数来描述，对环境中各种数字的含义有进一步探究的兴趣。）

第7题：

数学认知的目标是让幼儿初步感知生活中数学的（）和（）。

正确答案:有用；有趣

第8题：

数学认知不包含哪项内容?()

A.初步感知生活中数学的有用和有趣
B.感知和理解数、量和数量关系
C.感知形状与空间关系
D.学习十以内的加减法

答案：D

解析：

学前数学教育认知目标包括：初步感知生活中数学的有用和有趣；感知和理解数、量和数量关系；感知形状与空间关系。

第9题：

3-4岁幼儿在“感知和理解数、量及数量关系”发展目标中典型性表现是什么？

正确答案: 1．能感知和区分物体的大小、多少、高矮长短等量方面的特点，并能用相应的词表示。
2．能通过一一对应的方法比较两组物体的多少。
3．能手口一致地点数5个以内的物体，并能说出总数。能按数取物。
4．能用数词描述事物或动作。如我有4本图书。

第10题：

3-4岁幼儿良好的生活与卫生习惯的典型性表现是什么？

正确答案: 1．在提醒下，按时睡觉和起床，并能坚持午睡。
2．喜欢参加体育活动。
3．在引导下，不偏食、挑食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。
4．愿意饮用白开水，不贪喝饮料。
5．不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过15分钟。
6．在提醒下，每天早晚刷牙、饭前便后洗手。