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增强语言形象性的主要方法有（）A、摹状B、比喻C、排比D、拟人E、夸张

题目

增强语言形象性的主要方法有（）

  • A、摹状
  • B、比喻
  • C、排比
  • D、拟人
  • E、夸张
参考答案和解析
正确答案:A,B,D,E
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第1题：

“遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻”所使用的修辞方法是( )

A.比喻拟人

B.夸张比喻

C.拟人夸张

D.排比比喻


正确答案：A
【答案】A
【解析】献愁供恨：是说远山引起人的愁恨。“献”和“供”，使无生命的山与人的感情相通，为拟人的修辞方法。玉簪螺髻；指山的形状像妇女头上绾发的玉簪和螺形的发髻，使用的是比喻的修辞方法。

第2题：

对下列句子运用修辞方法判断正确的一项是：
（1）杜鹃花开遍山野，香飘万里。
（2）不拿群众一针一线是革命军队的纪律。
（3）不读书，无以知窗外的精彩；不读书，无以知世界的宽广；不读书，无以知道文化的力量。
（4）微风唤醒了沉睡的狮子。
A夸张 夸张 排比 拟人
B拟人 夸张 排比 比喻
C夸张 借代 排比 拟人
D夸张 借代 排比 比喻


答案：C
解析：
解析:
句（1）“香飘万里”运用了夸张的修辞手法；
句（2）“一针一线”运用了借代的修辞手法；
句（3）为排比的修辞手法；
句（4）“唤醒”为拟人的修辞手法。
A、B、D均错误。
故正确答案为C。

第3题：

下列句子的修辞手法分析没有错的一项( ) ① 更多的时候,乌云四合,层峦叠嶂的都成了水墨山水画。 ② 烽火连三月,家书抵万金。 ③ 住宅的寒伧,墙壁的黯淡,家具的破旧,衣料的粗鄙,都使她苦恼。 ④ 远处群山高高低低蹲伏在浓重的夜暗中,就像天边涌起的一道黑色的波浪。

A.①比喻 ②借代 ③排比 ④夸张 比喻

B.①拟人 ②夸张 ③排比 ④拟人 比喻

C.①拟人 ②借代 ③夸张 ④夸张 比喻

D.①比喻 ②夸张 ③排比 ④拟人 比喻


参考答案：D

第4题：

“蜗角虚名，蝇头微利”的修辞手法是（）。

  • A、比喻、对偶、用典
  • B、排比、比喻、夸张
  • C、对偶、拟人、用典
  • D、拟人、对比、对偶

正确答案:A

第5题：

“泪添九曲黄河溢，恨压三峰华岳低”所用的修辞手法有（）

A比喻

B夸张

C拟人

D排比


B
略

第6题：

增强幼儿文学语言形象性所用的四种修辞不包括()

A. 象征

B. 比喻

C. 拟人

D. 夸张


参考答案：A

第7题：

下面各句使用的修辞手法（ ）。
①他长着一副微黑透红的脸膛，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高梁那样淳朴可爱。
②就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
③在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱、多么公平、多么伟大的人啊!
④他的心眼比针鼻儿还小。

A.比喻拟人排比夸张
B.拟人比喻夸张排比
C.拟人比喻排比夸张
D.比喻拟人夸张排比

答案：A
解析：

第8题：

下列各句采用的修辞手法依次是

(1)三万里河东人海，五千仞岳上摩天。

(2)桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

(3)在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗?

(4)傍晚在楼台小坐，看到天上的飞鸟还巢，他会想家；秋风萧瑟，看到树木落叶归根，他会想家；每逢鱼汛，看到大海里的群鱼回游，他还会想家。

A．比喻 拟人 夸张 排比

B．拟人 比喻 排比 夸张

C．夸张 比喻 拟人 排比

D．对偶 拟人 比喻 排比


正确答案：C

第9题：

对句子修辞方法依次判断正确的一项是（） 大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波。根紧握在地下，叶相触在云间。长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。太阳刚一出来，地上已经像下了火。

  • A、比喻，拟人，对偶，夸张
  • B、拟人，拟人，对偶，比喻
  • C、比喻，对偶，排比，比喻
  • D、拟人，对偶，排比，夸张

正确答案:A

第10题：

《长恨歌》使用最出色的修辞手法（）。

  • A、夸张
  • B、比喻
  • C、排比
  • D、拟人

正确答案:C

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